Textul 2
SCENA XV
CORINA, ȘTEFAN
Rămasă singură, Corina îl privește îndelung pe Ștefan cum stă în șezlong și citește sau se preface
că citește, într-o totală indiferență. După un moment de ezitare, face un pas spre el cu ceva decis în
mișcare - „ce-o fi o fi” - și se adresează cu o anumită bravură în toată înfățișarea, dar fără bruschețe.
CORINA: În fond, dumneata de ce ții cu tot dinadinsul să fii interesant?
ȘTEFAN (se ridică în capul oaselor și se uită împrejur, ca și cum ar căuta să vadă cu cine vorbește): Eu?
Interesant? Dar nu țin deloc să fiu interesant.
CORINA (retezător): Foarte bine faci. Nici nu ești.
ȘTEFAN: Nu sunt, da’ să știi că nu-mi comunici nimic nou. Sunt treizeci și patru de ani - la 5 octombrie
vor fi treizeci și cinci - de când știu cu precizie că nu sunt interesant. Nu făcea, zău, să pierzi baia și
nici mie să-mi strici lectura, numai ca să-mi aduci la cunoștință o știre atât de veche. (Își reia cartea și
se pregătește să-și continue lectura.)
Mihail Sebastian, Jocul de-a vacanța
II10 p
Prezintă, în minimum 50 de cuvinte, rolul notațiilor autorului în textul de mai sus.
Minimum 50 de cuvinte
Verifică-te pe barem
Un exemplu de răspuns
Notațiile autorului facilitează punerea în scenă și caracterizează personajele. Indicația că Ștefan stă în șezlong și citește stabilește poziția sa și obiectul folosit de actor. Ezitarea Corinei, urmată de un pas hotărât, arată trecerea de la nesiguranță la curaj. Mențiunea „retezător” precizează tonul replicii și tensiunea dialogului. În final, reluarea cărții de către Ștefan sugerează dorința de a închide conversația. Astfel, didascaliile fac vizibile gesturile și atitudinile pe care simpla rostire a replicilor nu le-ar reda complet.
Exemplu scris de Zece, nu singurul răspuns bun.