Gândire, înțelegere și rezolvare de probleme: Psihologie la Bacalaureat

72 de cerințe oficiale din subiectele de Bac; aici sunt cele mai noi 20. Rezolvi pe loc sau pe caiet, apoi te verifici pe barem.

Textul 2

Limbajul intervine în mecanismele de autoreglare conștientă a memorării voluntare, formulând clar scopurile memorării și mobilizând resursele intelectuale necesare realizării acestor scopuri.

Pornind de la textul dat, răspundeți următoarelor cerințe:

II.B.34 p

textul 2

Construiți un exemplu prin care să ilustrați una dintre operațiile gândirii.

Verifică-te pe barem

Un exemplu de răspuns

Operația: comparația. Exemplu: Ioana pune față în față 2 telefoane și verifică ce au la fel (amândouă au cameră dublă) și prin ce diferă (unul are baterie mai mare, celălalt e mai ieftin), ca să decidă pe care îl cumpără.

Exemplu scris de Zece, nu singurul răspuns bun.

Barem oficial

  1. Menționarea unei operații specifice gândirii (de exemplu: analiza, sinteza, comparația, abstractizarea sau generalizarea)1 p
  2. Construirea unui exemplu concret care să ilustreze operația menționată3 p

I.83 p

Creativitatea este influențată pozitiv de o serie de factori, excepție făcând:

Vezi rezolvarea

Răspuns: d) procedeele algoritmice și gândirea convergentă

Textul 1

Scrisul este centrat pe mesaj, comunică informații, idei, cunoștințe, trăiri supuse în prealabil unui proces mintal de selecție, ordonare, semnificare. Scrisul este coordonat din interior prin mijloacele limbajului intern și ale gândirii.

Attribution preserved in passage text.

II.a6 p

textul 1

Precizați înțelesul a două procese/fenomene psihice la care se face referire în text.

Verifică-te pe barem

Un exemplu de răspuns

Gândirea este procesul cognitiv superior care reflectă mijlocit, abstract și general însușirile esențiale și relațiile dintre obiecte și fenomene. Limbajul este activitatea de comunicare și de reglare psihică realizată prin intermediul limbii, ca sistem de semne cu semnificații.

Exemplu scris de Zece, nu singurul răspuns bun.

Criterii (după barem)

  1. Menționarea primului proces psihic.1 p
  2. Menționarea celui de-al doilea proces psihic.1 p
  3. Precizarea înțelesului primului concept.2 p
  4. Precizarea înțelesului celui de-al doilea concept.2 p

II.b6 p

textul 1

Menționați trei caracteristici ale unuia dintre procesele/fenomenele psihice din text și precizate la subpunctul a).

Verifică-te pe barem

Un exemplu de răspuns

1. Are caracter mijlocit: folosește experiența, cunoștințele și limbajul, fără să depindă numai de stimularea prezentă. 2. Are caracter abstract și general: selectează esențialul și construiește noțiuni aplicabile unei clase de obiecte. 3. Are caracter finalist: urmărește înțelegerea și rezolvarea unor situații problematice.

Exemplu scris de Zece, nu singurul răspuns bun.

Criterii (după barem)

  1. Prima caracteristică adecvată procesului ales.2 p
  2. A doua caracteristică adecvată procesului ales.2 p
  3. A treia caracteristică adecvată procesului ales.2 p

II.c8 p

textul 1

Explicați, în aproximativ o pagină, modul specific în care interacționează procesele/fenomenele psihice vizate de text și precizate la subpunctul a), utilizând termenii în sensul specific psihologiei.

Verifică-te pe barem

Un exemplu de răspuns

În text, scrisul presupune selecție și ordonare mintală, coordonate prin limbaj intern. Gândirea și limbajul se sprijină reciproc în înțelegere și în rezolvarea problemelor. Gândirea prelucrează mijlocit informațiile și desprinde însușiri esențiale, iar limbajul îi oferă cuvinte, propoziții și reguli pentru exprimarea lor. Relația nu se reduce la rostirea unui rezultat deja obținut: mijloacele verbale participă și la organizarea prelucrării.

Cuvântul fixează noțiunea și permite folosirea ei chiar când obiectul nu este prezent. Prin propoziții legăm noțiunile în judecăți, iar prin înlănțuirea acestora construim raționamente. De exemplu, când un elev explică de ce un triunghi este isoscel, numește laturile egale, formulează regula și o aplică figurii date. Limbajul îi permite să urmărească relația logică și să verifice dacă justificarea lui este coerentă.

Influența există și în sens invers. Gândirea selectează sensul potrivit al cuvintelor, ordonează ideile și înlătură contradicțiile din mesaj. Un text nu devine clar doar pentru că include multe cuvinte; trebuie ca ideile să fie înțelese și legate corect. Atunci când scriem o explicație, revenim asupra formulărilor deoarece observăm, prin analiză, că unele sunt neprecise sau că lipsește o etapă a raționamentului.

Limbajul intern susține planificarea, anticiparea și controlul activității. Elevul își poate spune în gând ce are de aflat, ce date cunoaște și ce regulă poate folosi. Apoi își exprimă rezultatul în limbaj exterior, astfel încât să poată fi comunicat și verificat de altcineva. Clarificarea vocabularului și a relațiilor dintre noțiuni dezvoltă, astfel, posibilitățile de înțelegere. Prin urmare, gândirea dă organizare logică mesajului, iar limbajul stabilizează și vehiculează operațiile și produsele ei. Cele două rămân procese distincte, dar funcționează în strânsă unitate.

Exemplu scris de Zece, nu singurul răspuns bun.

Criterii (după barem)

  1. Explicare adecvată și încadrare în spațiu: 8; adecvată fără încadrare: 6; superficială: 3. Criteriu global, fără cumularea treptelor.8 p

Alte teme

Toate temele →