Bacalaureat 2025 la psihologie: modelul oficial
Subiectul oficial din 2025, cu baremul, pe 90 de puncte. Grilele și răspunsurile scurte le verifici pe loc; restul le scrii aici sau pe caiet, apoi te verifici pe barem.
Arată cum va arăta subiectul de la Bac.
Pe timp, ca la examen
Ceasul merge și dacă închizi pagina. Poți lua o singură pauză. La final, nota estimată după barem.
Subiectul ISubiectul al II-leaSubiectul al III-lea
Subiectul I 30 p
I.13 p
Ana simte mirosul prăjiturii făcute de mama ei. Acest tip de senzație este:
Vezi rezolvarea
Răspuns: c) exteroceptivă
I.23 p
Faptul că imaginea perceptivă cuprinde pe lângă însușirile esențiale ale obiectului și pe cele de detaliu, înseamnă că ea este:
Vezi rezolvarea
Răspuns: b) bogată în conținut
I.33 p
Reprezentarea redă integral și simultan informațiile despre obiecte, fiind o imagine:
Vezi rezolvarea
Răspuns: d) panoramică
I.43 p
Din sfera motivației fac excepție:
Vezi rezolvarea
Răspuns: d) reveriile
I.53 p
Expresiile emoționale îndeplinesc diverse roluri, excepție făcând cel de:
Vezi rezolvarea
Răspuns: b) percepție
I.63 p
Ștefan se concentrează fără efort la ora de psihologie pe baza deprinderii de a fi atent. Prin urmare, el dispune de atenție:
Vezi rezolvarea
Răspuns: a) postvoluntară
I.73 p
Procesul psihic care se manifestă atât ca inițiere și susținere, cât și ca frână, abținere sau amânare a unei activități este:
Vezi rezolvarea
Răspuns: c) voința
I.83 p
Creativitatea implică următoarele faze:
Vezi rezolvarea
Răspuns: b) pregătitoare, incubație, iluminare, verificare
I.93 p
Andrei învață la informatică pentru că este încurajat și lăudat de profesoara lui. Acest exemplu evidențiază prezența motivației:
Vezi rezolvarea
Răspuns: a) pozitive
I.103 p
Afectivitatea se referă la:
Vezi rezolvarea
Răspuns: d) sentimente, dispoziții, pasiuni, afecte, emoții
Subiectul al II-lea 30 p
Textul 1
Limbajul este instrumentul principal care fixează, vehiculează și coordonează informațiile. Conținuturile logice ale gândirii se exprimă verbal, iar înțelegerea și rezolvarea de probleme au ca suport structurile verbale.
Attribution preserved in passage text.
II.a6 p
Precizați înțelesul a două procese/fenomene psihice la care se face referire în text.
Verifică-te pe barem
Un exemplu de răspuns
Gândirea este procesul cognitiv superior care reflectă mijlocit, abstract și general însușirile esențiale și relațiile dintre obiecte și fenomene. Limbajul este activitatea de comunicare și de reglare psihică realizată prin intermediul limbii, ca sistem de semne cu semnificații.
Exemplu scris de Zece, nu singurul răspuns bun.
II.b6 p
Menționați trei caracteristici ale unuia dintre procesele/fenomenele psihice din text și precizate la subpunctul a).
Verifică-te pe barem
Un exemplu de răspuns
1. Are caracter mijlocit: folosește experiența, cunoștințele și limbajul, fără să depindă numai de stimularea prezentă. 2. Are caracter abstract și general: selectează esențialul și construiește noțiuni aplicabile unei clase de obiecte. 3. Are caracter finalist: urmărește înțelegerea și rezolvarea unor situații problematice.
Exemplu scris de Zece, nu singurul răspuns bun.
II.c8 p
Explicați, în aproximativ o pagină, modul specific în care interacționează procesele/fenomenele psihice vizate de text și precizate la subpunctul a), utilizând termenii în sensul specific psihologiei.
Verifică-te pe barem
Un exemplu de răspuns
Textul pune în centru fixarea și vehicularea verbală a conținuturilor gândirii. Gândirea și limbajul se sprijină reciproc în înțelegere și în rezolvarea problemelor. Gândirea prelucrează mijlocit informațiile și desprinde însușiri esențiale, iar limbajul îi oferă cuvinte, propoziții și reguli pentru exprimarea lor. Relația nu se reduce la rostirea unui rezultat deja obținut: mijloacele verbale participă și la organizarea prelucrării.
Cuvântul fixează noțiunea și permite folosirea ei chiar când obiectul nu este prezent. Prin propoziții legăm noțiunile în judecăți, iar prin înlănțuirea acestora construim raționamente. De exemplu, când un elev explică de ce un triunghi este isoscel, numește laturile egale, formulează regula și o aplică figurii date. Limbajul îi permite să urmărească relația logică și să verifice dacă justificarea lui este coerentă.
Influența există și în sens invers. Gândirea selectează sensul potrivit al cuvintelor, ordonează ideile și înlătură contradicțiile din mesaj. Un text nu devine clar doar pentru că include multe cuvinte; trebuie ca ideile să fie înțelese și legate corect. Atunci când scriem o explicație, revenim asupra formulărilor deoarece observăm, prin analiză, că unele sunt neprecise sau că lipsește o etapă a raționamentului.
Limbajul intern susține planificarea, anticiparea și controlul activității. Elevul își poate spune în gând ce are de aflat, ce date cunoaște și ce regulă poate folosi. Apoi își exprimă rezultatul în limbaj exterior, astfel încât să poată fi comunicat și verificat de altcineva. Clarificarea vocabularului și a relațiilor dintre noțiuni dezvoltă, astfel, posibilitățile de înțelegere. Prin urmare, gândirea dă organizare logică mesajului, iar limbajul stabilizează și vehiculează operațiile și produsele ei. Cele două rămân procese distincte, dar funcționează în strânsă unitate.
Exemplu scris de Zece, nu singurul răspuns bun.
II.d4 p
Ilustrați, printr-un exemplu concret, caracterul mijlocit al gândirii.
Verifică-te pe barem
Un exemplu de răspuns
Ana nu poate vedea direct temperatura exactă a apei. Citește termometrul, folosește convenția scalei și cunoștințele despre îngheț pentru a concluziona că apa de la 0°C poate îngheța în condițiile date. Concluzia este mijlocită de instrument, semne și cunoștințe, nu obținută numai din senzația de rece.
Exemplu scris de Zece, nu singurul răspuns bun.
II.e6 p
Argumentați un punct de vedere personal referitor la importanța funcției ludice a limbajului.
Verifică-te pe barem
Un exemplu de răspuns
Consider că funcția ludică a limbajului sprijină dezvoltarea și apropierea dintre oameni prin folosirea cuvintelor în joc. De exemplu, într-un joc de ghicitori, copiii caută sensuri, compară indicii și inventează formulări amuzante. Ei exersează flexibilitatea verbală și imaginația, iar plăcerea jocului îi încurajează să comunice. Un joc de cuvinte poate reduce și tensiunea unei interacțiuni, fără a anula respectul pentru ceilalți. Prin urmare, funcția ludică este utilă atât dezvoltării cognitive, cât și relațiilor sociale, atunci când jocul este potrivit contextului.
Exemplu scris de Zece, nu singurul răspuns bun.
Subiectul al III-lea 30 p
Textul 2
Harold Washington a fost primul afro-american care a deținut această funcție (primar al orașului Chicago, n.n.) - un politician volubil, cu un spirit exuberant. Părinții mei îl simpatizau pentru modul în care reușea să-și condimenteze cu citate din Shakespeare discursurile altfel rustice și pentru pofta legendară, molipsitoare cu care mânca pui prăjit la evenimentele populare din South Side. Cel mai important era că nu suporta mașinăria bine gresată a Partidului Democrat, care administra de multă vreme orașul Chicago, oferind contracte publice gras plătite finanțatorilor politici și ținându-i, în general, pe negri în serviciul partidului, fără să le permită decât rareori să ajungă în funcții oficial alese. Cu o campanie axată pe reforma sistemului politic al orașului și pe o mai bună îngrijire a cartierelor neglijate, Washington a câștigat alegerile la limită. Avea un stil neobrăzat și un temperament îndrăzneț. Era capabil să-și sfâșie adversarii cu elocvența și intelectul lui. Era un supererou negru și inteligent. Intra în conflict frecvent și fără teamă cu membrii din vechea gardă a consiliului municipal, în general, albi și era considerat un fel de legendă vie, mai ales de către locuitorii de culoare ai orașului, care au văzut în mandatul lui sursa unui nou spirit al progresismului. (Michelle Obama, Povestea mea)
Attribution preserved in passage text.
III.16 p
Menționați, conform teoriei lui C. G. Jung, tipul temperamental al lui Harold Washington. Precizați, din text, două idei/afirmații prin care să justificați răspunsul dat.
Verifică-te pe barem
Un exemplu de răspuns
Conform tipologiei lui C. G. Jung, Harold Washington este extravertit. Justificări din text: 1. era un politician volubil, cu un spirit exuberant; 2. intra frecvent și fără teamă în conflict cu membrii consiliului municipal.
Exemplu scris de Zece, nu singurul răspuns bun.
III.24 p
Considerați că Harold Washington era o persoană temătoare? Precizați, prin apel la text, un motiv prin care să susțineți răspunsul dat.
Verifică-te pe barem
Un exemplu de răspuns
Nu, Harold Washington nu este prezentat ca o persoană temătoare. Își înfrunta adversarii politici fără teamă și susținea public reforma împotriva vechii structuri de putere.
Exemplu scris de Zece, nu singurul răspuns bun.
III.36 p
Textul precizează, cu privire la Harold Washington, faptul că acesta era un supererou negru și inteligent. Menționați, pe baza textului dat, două motive care susțin această afirmație.
Verifică-te pe barem
Un exemplu de răspuns
1. Își folosea elocvența și intelectul pentru a răspunde adversarilor și își îmbogățea discursurile cu citate din Shakespeare. 2. A câștigat alegerile cu un program de reformă și de îngrijire a cartierelor neglijate, devenind un simbol al progresului pentru locuitori.
Exemplu scris de Zece, nu singurul răspuns bun.
III.48 p
Prezentați, în aproximativ o jumătate de pagină, caracterul lui Harold Washington conform teoriei lui G.W. Allport, evidențiind o trăsătură cardinală și două trăsături principale ale caracterului acestuia.
Verifică-te pe barem
Un exemplu de răspuns
În portretul dat, trăsătura cardinală propusă pentru Harold Washington este devotamentul pentru reforma și echitatea vieții publice. În teoria lui Allport, o trăsătură cardinală are o influență dominantă asupra conduitei, iar trăsăturile principale caracterizează constant persoana în mai multe situații. Dominanta este susținută aici de campania pentru schimbarea sistemului politic și pentru cartierele neglijate. Nu este aleasă doar ca etichetă, ci pentru că organizează mai multe fapte și alegeri prezentate.
O primă trăsătură principală este curajul civic: își confruntă fără teamă adversarii din consiliul municipal. Această conduită exprimă o atitudine stabilă, nu numai o reacție trecătoare. A doua este perseverența: continuă lupta pentru reformă în pofida conflictelor frecvente cu vechea gardă. Cele două trăsături completează dominanta și dau coerență relației dintre scopuri, valori și acțiuni. Exuberanța ține de dinamica temperamentală; curajul civic și perseverența sunt apreciate aici ca atitudini stabilizate în conduita publică. În concluzie, caracterizarea rămâne o interpretare argumentată a textului, nu un diagnostic al persoanei din afara lui.
Exemplu scris de Zece, nu singurul răspuns bun.
III.56 p
Argumentați afirmația potrivit căreia căreia cunoașterea temperamentului unei persoane poate fi o condiție a eficienței comunicării cu aceasta.
Verifică-te pe barem
Un exemplu de răspuns
Cunoașterea temperamentului poate crește eficiența comunicării deoarece ajută la adaptarea ritmului, intensității și formei mesajului. Cu o persoană rezervată pot oferi timp de reflecție și un cadru liniștit; cu una foarte expansivă pot stabili pe rând ideile și momentele de ascultare. Astfel reducem neînțelegerile produse de stiluri diferite. În concluzie, adaptarea sprijină dialogul, dar nu înlocuiește cunoașterea intereselor și nu justifică etichetarea rigidă a interlocutorului.
Exemplu scris de Zece, nu singurul răspuns bun.
Vrei să-ți scriem când apare ceva nou pentru Bacalaureat?
Îți scriem când punem subiecte oficiale noi explicate, în ziua examenului cu grila și rezultatele și, rar, când avem nevoie de ajutorul tău. Cel mult 2 emailuri pe lună, plus zilele de examen. Doar despre Bacalaureat.
Gata! Ți-am trimis un email de confirmare. Dacă nu-l vezi, uită-te și în Promoții sau Spam.