Bacalaureat 2025 la psihologie: simularea
Subiectul oficial din 2025, cu baremul, pe 90 de puncte. Grilele și răspunsurile scurte le verifici pe loc; restul le scrii aici sau pe caiet, apoi te verifici pe barem.
Proba de antrenament dată în școli, de obicei în martie. Nota nu contează.
Pe timp, ca la examen
Ceasul merge și dacă închizi pagina. Poți lua o singură pauză. La final, nota estimată după barem.
Subiectul ISubiectul al II-leaSubiectul al III-lea
Subiectul I 30 p
I.13 p
Spre deosebire de percepții, senzațiile semnalizează însușiri:
Vezi rezolvarea
Răspuns: c) izolate ale obiectelor
I.23 p
Deoarece se produce în condițiile acțiunii directe a stimulilor asupra analizatorilor, putem afirma despre percepție că este o imagine:
Vezi rezolvarea
Răspuns: b) primară
I.33 p
Reprezentarea reconstituie în plan mental și apoi redă integral și simultan toate informațiile despre un obiect. De aceea o considerăm o imagine:
Vezi rezolvarea
Răspuns: d) panoramică
I.43 p
Procesul psihic care desemnează un ansamblu de stimuli sau factori dinamici interni (trebuințe, interese, convingeri etc.) și care determină și orientează conduita este considerat a fi:
Vezi rezolvarea
Răspuns: d) motivația
I.53 p
Modificările expresive la care participă elementele mobile ale feței (de exemplu, deschiderea ochilor, mișcarea buzelor, direcția privirii, poziția sprâncenelor etc.) și prin care putem exterioriza anumite trăiri afective poartă numele de:
Vezi rezolvarea
Răspuns: a) mimică
I.63 p
Forma atenției care se manifestă prin focalizarea asupra unui obiect, fenomen, activitate etc., în mod nedirijat de către conștiință, fiind realizată de la sine, fără consum de energie psihonervoasă și care are la bază mecanismul reflexului înnăscut de orientare este considerată a fi :
Vezi rezolvarea
Răspuns: c) atenția involuntară
I.73 p
Însușire negativă a voinței, tergiversarea se manifestă ca oscilații îndelungate și nejustificate între motive, scopuri, mijloace etc., cu amânarea luării deciziei. Opusul ei este considerată a fi:
Vezi rezolvarea
Răspuns: a) promptitudinea
I.83 p
Nivelul suprem al creativității, în care originalitatea este atât de ridicată încât determină modificări revoluționare ale unui domeniu, desemnează tipul de creativitate:
Vezi rezolvarea
Răspuns: d) emergentă
I.93 p
Trebuințele secundare:
Vezi rezolvarea
Răspuns: c) se formează în decursul vieții
I.103 p
Sunt înnăscute, spontane, slab organizate, instinctive și tind să scape controlului conștient următoarele procese afective:
Vezi rezolvarea
Răspuns: b) primare
Subiectul al II-lea 30 p
Textul 1
Sistemul psihic uman presupune antrenarea tuturor componentelor sale în realizarea procesului complex de integrare în mediu. Solicitările multiple și variate la care este supus psihicul uman mobilizează permanent experiența sa anterioară, dar și obligă la găsirea de noi soluții. Astfel, memoria și imaginația sunt două dintre componentele sistemului psihic uman care interacționează și pot fi analizate împreună, fără însă a neglija racordarea lor la toate celelalte elemente ale sistemului.
Attribution preserved in passage text.
II.a6 p
Precizați înțelesul a două procese/fenomene psihice la care se face referire în text.
Verifică-te pe barem
Un exemplu de răspuns
Memoria este procesul psihic de întipărire, păstrare și reactualizare a experienței anterioare, prin recunoaștere sau reproducere. Imaginația este procesul cognitiv superior de combinare și transformare a datelor experienței pentru obținerea unor imagini și idei noi.
Exemplu scris de Zece, nu singurul răspuns bun.
II.b6 p
Menționați trei caracteristici ale unuia dintre procesele/fenomenele psihice din text și precizate la subpunctul a).
Verifică-te pe barem
Un exemplu de răspuns
1. Este activă: informațiile sunt organizate și restructurate în timpul memorării și păstrării. 2. Este selectivă: reținem mai ales ceea ce are semnificație pentru interesele, scopurile și experiența noastră. 3. Este inteligibilă: înțelegerea și organizarea logică a materialului sprijină păstrarea și reactualizarea.
Exemplu scris de Zece, nu singurul răspuns bun.
II.c8 p
Explicați, în aproximativ o pagină, modul specific în care interacționează procesele/fenomenele psihice vizate de text și precizate la subpunctul a), utilizând termenii în sensul specific psihologiei.
Verifică-te pe barem
Un exemplu de răspuns
Textul subliniază folosirea experienței anterioare și găsirea unor soluții noi prin memoria și imaginația care cooperează. Memoria și imaginația interacționează atunci când omul își folosește experiența pentru a răspunde unor solicitări noi. Memoria întipărește, păstrează și reactualizează informații și experiențe anterioare. Imaginația combină și transformă acest material pentru a produce imagini și idei care nu repetă întocmai realitatea percepută. Cele două procese sunt distincte, dar noutatea imaginată are nevoie de un material de la care să pornească.
De exemplu, un elev proiectează un loc de lectură în curtea școlii. El își amintește bănci, copaci, adăposturi și spații pe care le-a văzut, precum și experiența plăcută ori neplăcută a folosirii lor. Aceste informații îi sunt oferite de memorie. Imaginația le reorganizează într-un proiect nou: o bancă circulară, protejată de un acoperiș transparent și înconjurată de plante. Proiectul nu este copia unui singur loc, ci o combinație adaptată scopului prezent.
Legătura funcționează și invers. Un produs imaginativ poate fi păstrat în memorie și reluat ulterior pentru dezvoltare. Elevul reține schița propusă, o compară cu alte variante și o modifică după ce observă limitele spațiului. Imaginile elaborate pot sprijini și memorarea: o asociere vizuală neobișnuită îl ajută să rețină o succesiune de idei. Totuși, o imagine vie nu dovedește că un eveniment s-a petrecut; trebuie deosebit ceea ce ne amintim de ceea ce am construit imaginativ.
Textul cere raportarea acestor procese și la întregul sistem psihic. Gândirea verifică posibilitatea proiectului, motivația îi oferă un scop, iar atenția selectează elementele relevante. Prin urmare, memoria asigură continuitatea experienței, iar imaginația o transformă spre posibil și nou. Cooperarea lor sprijină adaptarea și creația, fără a confunda reproducerea trecutului cu proiectarea unei realități încă inexistente.
Exemplu scris de Zece, nu singurul răspuns bun.
II.d4 p
Ilustrați, printr-un exemplu concret, unul dintre procedeele imaginative.
Verifică-te pe barem
Un exemplu de răspuns
La desen, Vlad creează un personaj cu trup de leu și aripi de pasăre. El combină într-un întreg părți recognoscibile care aparțin unor ființe diferite. Procedeul imaginativ folosit este aglutinarea.
Exemplu scris de Zece, nu singurul răspuns bun.
II.e6 p
Argumentați un punct de vedere personal referitor la caracterul absolut necesar al memoriei.
Verifică-te pe barem
Un exemplu de răspuns
Memoria păstrează experiența și o face disponibilă pentru învățare și adaptare. Dacă nu aș reactualiza sensul cuvintelor și regulile învățate, fiecare sarcină ar trebui începută de la zero. De exemplu, citirea unei probleme se sprijină pe cunoștințe deja păstrate. Prin urmare, memoria asigură continuitatea vieții psihice și oferă material celorlalte procese cognitive.
Exemplu scris de Zece, nu singurul răspuns bun.
Subiectul al III-lea 30 p
Textul 2
„Astăzi ar fi foarte greu să găsești pe cineva care să nu fi auzit vorbindu-se despre Sigmund Freud. Fie cu privire la lumea viselor, fie a inconștientului, numele lui este un reper obligatoriu atât pentru profanul în probleme filosofice, cât și pentru erudit (...). Multe dintre fotografiile rămase de la Freud ne înfățișează un bărbat cu barbă deasă, în general căruntă, și cu ochi pătrunzători, de multe ori încadrați de ochelari rotunzi. Aproape întotdeauna îl vedem cu fața încruntată. Această purtare severă ne-ar putea duce cu gândul la un intelectual arogant, înfumurat și dogmatic. Nimic mai departe de realitate. Sigmund Freud era o persoană amabilă, neafectată și deloc îngâmfată. Din contră, foarte adesea spunea că nu prea e dotat cu capacități intelectuale! Înconjurat de apropiați, Freud se arăta întotdeauna jovial și își etala simțul umorului. Sigur că, în apărarea ideilor lui, era tenace, chiar încăpățânat, dar în niciun caz dogmatic sau intransigent. De aceea, firea lui tolerantă și marea lui dragoste de adevăr l-au făcut să fie îndrăgit de prieteni și de mulți dintre colaboratorii lui (...). În ceea ce privește raporturile personale, Freud a fost întotdeauna foarte discret. Totuși, se păstrează mare parte a corespondenței lui cu Martha, din timpul celor patru ani de logodnă, cea care a devenit soția psihanalistului austriac, cu care a avut șase copii. Această scrisoare surprinzătoare, de exemplu, ne dezvăluie caracterul fermecător de candid și în același timp voit sincer al lui Freud: „Știu că nu ești frumoasă în sensul pe care l-ar da un pictor sau un sculptor acestui cuvânt. Dacă insiști pe o precizare riguroasă a sensului cuvintelor, atunci mă voi vedea nevoit să admit că nu ești frumoasă. Totuși, nu te-am lingușit niciodată cu vorbele mele. Eu nu știu să măgulesc, chiar dacă, da, pot greși. Ceea ce voiam să fac să se înțeleagă este până în ce punct farmecul ființei tale se exprimă în chipul și în trupul tău, până în ce punct aspectul tău arată cât ești de dulce, de generoasă și de echilibrată. În ceea ce mă privește, am fost întotdeauna mai curând insensibil la frumusețea formală” (...). Originalitatea și curajul teoriilor lui Freud, precum și constanța sa personală, rigoarea și marea lui onestitate intelectuală, fac din el un om de știință și un intelectual demn de admirație. Prin urmare, e ușor de imaginat că Sigmund Freud și rezultatele în domeniul psihanalizei vor continua să fascineze generațiile viitoare”. (Marc Pepiol Marti, Freud. Călătorie în adâncurile eului, Editura Litera, București, 2020)
Attribution preserved in passage text.
III.16 p
Menționați, conform teoriei lui C. G. Jung, tipul temperamental al lui Freud. Precizați, din text, două idei/afirmații prin care să justificați răspunsul dat.
Verifică-te pe barem
Un exemplu de răspuns
Conform tipologiei lui C. G. Jung, Sigmund Freud este extravertit. Justificări din text: 1. înconjurat de apropiați se arăta jovial și își etala simțul umorului; 2. era amabil, tolerant și îndrăgit de prieteni și colaboratori.
Exemplu scris de Zece, nu singurul răspuns bun.
III.24 p
Considerați că Freud este o persoană modestă? Precizați, prin apel la text, un motiv prin care să susțineți răspunsul dat.
Verifică-te pe barem
Un exemplu de răspuns
Da, Freud este prezentat ca modest. Textul spune că era neafectat, deloc îngâmfat și afirma adesea că nu ar avea capacități intelectuale deosebite.
Exemplu scris de Zece, nu singurul răspuns bun.
III.36 p
Textul precizează, cu privire la Freud, faptul că scrisoarea către Martha ne dezvăluie caracterul fermecător de candid și în același timp voit sincer al lui Freud. Menționați, pe baza textului dat, două motive care susțin această afirmație.
Verifică-te pe barem
Un exemplu de răspuns
1. Refuză să o lingușească pe Martha și deosebește explicit frumusețea formală de farmecul persoanei. 2. Își recunoaște posibilitatea de a greși și îi apreciază deschis generozitatea, echilibrul și dulceața.
Exemplu scris de Zece, nu singurul răspuns bun.
III.48 p
Prezentați, în aproximativ o jumătate de pagină, caracterul lui Freud conform teoriei lui G.W. Allport, evidențiind o trăsătură cardinală și două trăsături principale ale caracterului acestuia.
Verifică-te pe barem
Un exemplu de răspuns
În portretul dat, trăsătura cardinală propusă pentru Sigmund Freud este devotamentul pentru adevăr. În teoria lui Allport, o trăsătură cardinală are o influență dominantă asupra conduitei, iar trăsăturile principale caracterizează constant persoana în mai multe situații. Dominanta este susținută aici de dragostea de adevăr, rigoarea și onestitatea intelectuală care organizează atât cercetarea, cât și exprimarea personală. Nu este aleasă doar ca etichetă, ci pentru că organizează mai multe fapte și alegeri prezentate.
O primă trăsătură principală este sinceritatea: refuză lingușirea în scrisoarea către Martha și își admite posibilitatea de a greși. Această conduită exprimă o atitudine stabilă, nu numai o reacție trecătoare. A doua este toleranța: își apără tenace ideile fără a fi dogmatic ori intransigent, păstrând apropierea prietenilor și colaboratorilor. Cele două trăsături completează dominanta și dau coerență relației dintre scopuri, valori și acțiuni. Discreția din raporturile personale nu trebuie confundată cu lipsa căldurii sociale; portretul păstrează atât rezerva, cât și jovialitatea în grupul apropiaților. În concluzie, caracterizarea rămâne o interpretare argumentată a textului, nu un diagnostic al persoanei din afara lui.
Exemplu scris de Zece, nu singurul răspuns bun.
III.56 p
Argumentați ideea potrivit căreia omul nu se naște cu personalitate, ci devine personalitate.
Verifică-te pe barem
Un exemplu de răspuns
Personalitatea nu este dată integral la naștere, ci se organizează prin dezvoltare, educație și participare la viața socială. Copilul are particularități biologice și temperamentale, dar își formează treptat limbajul, conștiința de sine, atitudinile și modalitățile de raportare la ceilalți. De exemplu, asumarea unor responsabilități și examinarea propriilor alegeri pot transforma respectul într-o atitudine stabilă. Prin urmare, omul devine personalitate prin interacțiunea dintre premisele înnăscute, experiență și activitatea proprie, nu prin simpla acumulare pasivă de influențe.
Exemplu scris de Zece, nu singurul răspuns bun.
Vrei să-ți scriem când apare ceva nou pentru Bacalaureat?
Îți scriem când punem subiecte oficiale noi explicate, în ziua examenului cu grila și rezultatele și, rar, când avem nevoie de ajutorul tău. Cel mult 2 emailuri pe lună, plus zilele de examen. Doar despre Bacalaureat.
Gata! Ți-am trimis un email de confirmare. Dacă nu-l vezi, uită-te și în Promoții sau Spam.