Evaluare Națională 2026 la română: iunie

Subiectul oficial, cu baremul. Grilele și completările le rezolvi pe loc; textele le scrii, apoi te verifici pe barem, criteriu cu criteriu.

2 ore · 90 de puncte + 10 din oficiu

Subiectul (PDF)Baremul (PDF)

Subiectul I. ASubiectul I. BSubiectul al II-lea

Subiectul I. A 38 p

Textul 1 Mesteceni de hârtie

Țestoasa o adusese la redacție șeful tipografilor, într-o seară de toamnă. Zicea că o găsise pe aleea din fața tipografiei, când dădea să se suie în mașină și să vină după ultimele pagini ale ziarului. Cum broasca părea derutată și nu se clintea nici îndemnată cu vârful pantofului, tipograful o luase și-o adusese aici. [...]

Vreo doi reporteri, ultimii rămași atât de târziu la serviciu, i-au adus de afară, din rondurile de la marginea drumului, iarbă și frunze, ba chiar și petale portocalii, de crăiță. Broasca i-a refuzat, trăgându-și în carapace capul pestriț. Reporterii s-au plictisit repede, șeful tipografiei a dispărut și el. Când să stingă lumina și să plece acasă, Vladimir s-a aplecat și a apucat cu două degete carapacea rece în care se ghemuia un trup viu. A dus țestoasa acasă și așa a început totul.

În zilele următoare, broasca a refuzat orice fel de legume și fructe și a stat tot mai retrasă. Vladimir și-a dat seama că, de fapt, era o țestoasă de apă și, prin urmare, carnivoră. A umplut o cădiță de plastic, a lăsat-o să plonjeze acolo și i-a dat carne proaspătă, atent mărunțită. Țestoasa a prins viață. O vreme i-a mers bine așa. Apoi, când s-a făcut tot mai frig, s-a retras într-un colț al sufrageriei și a intrat în hibernare. Din când în când, Vladimir ridica perna îmbrăcată în pluș roșu cu care o acoperise și o privea. Când a venit primăvara și țestoasa a făcut iarăși ochi, i-a servit câteva mese zdravene, din bucățele de carne de pui și chiar de curcan, apoi a eliberat-o în pădure, pe malul iazului unde putea să trăiască o sută de ani fără să o mai deranjeze vreodată vreun om.

Vladimir locuia aproape de pădure. [...]

Cum lucra doar după-amiezile, Vladimir își petrecea diminețile fie în grădină, ascultând păsările, răsfoind vreo carte așezat pe treptele casei, fie hoinărind prin acest petic verde din preajma casei. Știa și cu ochii închiși harta nescrisă a acestui ținut, așa cum alții știu străzile și cele mai întortocheate alei din cartierul în care-au crescut. Poteci bătătorite, dizolvându-se după o vreme pe sub tufe înalte, dispărând cu totul și reapărând preschimbate mai departe, mult dincolo de locurile străbătute de cei câțiva rătăciți, subțiate acum, niște poteci fragile, greu de zărit, marcate de o singură pereche de pași, ai lui, dus și întors, primăvară, vară și toamnă. Povârnișuri și văi, luminișuri, buturugi înnegrite de ploi, albite de timp, acoperite pe-o parte de mușchi, pe toate le știa nu ca un om născut în ultima casă de la marginea orașului, ci ca o sălbăticiune, ca o jivină venită pe lume aici, în măruntaiele pădurii, desprinsă direct din contorsiunile vreunei rădăcini acum patru decenii, o prelungire însuflețită a unui lemn viu sau uscat, crescând și hrănindu-se cu aceste forme, miresme, nuanțe și foșnete. Uneori poposea într-un asemenea loc, se așeza pe un ciot sau se culca direct pe pământ printre arbori, privind cerul printre ramuri înalte, minute în șir sau chiar ceasuri, contemplând jadul* coroanelor vara, hașurile în cărbune ale crengilor iarna.

Iată ce nu știa nimeni despre corectorul de ziar Vladimir Pârvulescu.

Însă nu din pădure, ci din redacție au ajuns la el animalele următoare, cele pe care avea să le țină scurtă vreme acasă, până s-au întremat, pentru ca apoi să le elibereze. Un uliu păsărar adus chiar de patron dintr-o excursie. Biata pasăre se electrocutase când poposise pe niște sârme, avea aripile arse. L-au dus la cabinetul veterinarului de lângă ziar, i-au oblojit rănile și, după un timp, când uliului i-au crescut pene noi, l-au eliberat pe malul râului Argeș, în uralele celor prezenți.

Apoi a fost un stârc cenușiu, adus la redacție cu o Dacie vișinie de [...] un omuleț altminteri nesuferit, care-l găsise cu picioarele prinse în apele înghețate ale râului, la un început de iarnă. Cu stârcul a fost nebunie, se zbătea în mașină și putea să scoată ochii unui om dintr-o singură mișcare cu ciocul său lung. Însă acasă, păsăroiul se liniștise; îi plăcea să se plimbe pe verandă ca un domn îmbrăcat în frac care-și ține mâinile adunate la spate, mânca aproape orice îi dădea Vladimir - era înnebunit mai ales după ouă - și se culca extraordinar de devreme, astfel încât nu producea niciun deranj cât timp corectorul era la serviciu. Și el a fost eliberat pe râu, primăvara, iar fotografia lui a ocupat prima pagină a unui ziar făcut într-o duminică.

*jad - piatră semiprețioasă de culoare verde

Veronica D. Niculescu, Mesteceni de hârtie

Completează spațiile punctate cu informațiile din textul 1. Într-o seară de ............................., șeful tipografilor aduce o ................................................. în redacție.

I.A.1 (1)1 p

textul 1

Completează primul spațiu: „Într-o seară de ............................., șeful tipografilor aduce o țestoasă în redacție.”

Vezi rezolvarea

Răspuns: toamnă

I.A.1 (2)1 p

textul 1

Completează al doilea spațiu: „Într-o seară de toamnă, șeful tipografilor aduce o ................................................. în redacție.”

Vezi rezolvarea

Răspuns: țestoasă

I.A.22 p

textul 1

Încercuiește litera corespunzătoare răspunsului corect, valorificând informațiile din textul 1. Vladimir are meseria de

Vezi rezolvarea

Răspuns: b) corector la un ziar.

Textul 2 Agutoki. Impresii de călătorie în Papua Noua Guinee

Satul este așezat pe nisip, cu casele înșiruite de o parte și de alta a unui spațiu larg unde se desfășoară, probabil, ceremoniile. De jur împrejur, cocotieri, palmieri de tot felul, arbori și arbuști plini de flori sau de fructe. Toate casele sunt înălțate pe stâlpi de lemn, ca niște locuințe lacustre*, pereții și acoperișurile sunt făcute din împletituri de frunze de palmier, iar podeaua, din trunchiuri de bambus. [...]

Mă uit la plante și ascult zgomotele pădurii, încercând, în același timp să nu-i fac pe ceilalți să mă aștepte (prea mult). La un moment dat, un tânăr se oprește în dreptul unui cocotier, îmbrățișează cu brațele și pulpele trunchiul și, din câteva mișcări, este sus, în vârf, răsucind coada nucii-de-cocos care cade cu un zgomot înfundat la picioarele noastre. Mai rupe încă patru bucăți, să avem toți ce bea, și apoi coboară de parcă ar fi fost în ascensor.

Ia o nucă și o înfige în vârful unui băț gros și ascuțit la vârf, care exact asta așteaptă, proptit cum este în pământ. Repetă mișcarea răsucind nuca și, din câteva mișcări precise, o descojește, iar la sfârșit îi dă cep* cu maceta. Prima nucă-de-cocos de la mama ei de-acasă stă în mâinile mele, cu miezul alb înecat în peste un litru de lichid transparent și tentant. Wulf îmi atrage pe un ton serios atenția că trebuie să beau tot dintr-o suflare, fără nicio pauză. Ceilalți râd, dar mie mi-e atât de sete, încât aproape că m-am executat. În timp ce înghit, realizez că are un gust aproape imposibil (poate unde îl numim lapte de cocos, iar eu mă așteptam la altceva). Nu e nici dulce, nici acru, ci mai curând sălciu-sărat, plus încă ceva greu de definit. Încep să mă întreb în sinea mea cum voi rezista toată luna numai cu asemenea delicatese, prea sănătoase pentru stomacul meu, dar am uitat să pun la socoteală și apa de ploaie.

Nu pornim bine mai departe, că Harry se oprește din nou și mă trezesc față în față cu un arbore-de-cacao, cu fructele răsărite direct din trunchi. [...] Arborii-de-cacao cresc foarte bine aici, dar nu există un sistem de prelucrare a fructelor, așa că, după cum ne spune râzând, astea sunt „florile noastre” și nimic mai mult. Simt tristețea și resemnarea din spatele cuvintelor lui.

OK, dacă tot nu fac nimic cu ele, vreau și eu unul, gândesc, încercând să-l desprind de copac. Wulf, care se pare că are mai multe perechi de ochi, mă vede și strigă la mine să nu-l rup, că îmi vor da ei unul. Păi, nu-i același lucru? gândesc. Nu, sigur că nu. Primesc, într-adevăr, nu unu, ci două fructe de cacao galben-portocalii și câteva frunze pe care vreau să le presez.

*locuință lacustră - locuință construită pe apă
*a da cep - a face o gaură

Carmen Strungaru, Agutoki. Impresii de călătorie în Papua Noua Guinee

I.A.32 p

textul 2

Încercuiește litera corespunzătoare răspunsului corect, valorificând informațiile din textul 2. În sat, podeaua caselor este făcută din

Vezi rezolvarea

Răspuns: c) trunchiuri de bambus.

I.A.42 p

textul 2

Încercuiește litera corespunzătoare răspunsului corect, valorificând informațiile din textul 2. Autoarea consideră neplăcut gustul

Vezi rezolvarea

Răspuns: d) laptelui de cocos.

Notează „X” în dreptul fiecărui enunț pentru a marca dacă acesta este adevărat sau fals, bazându-te pe informațiile din cele două texte.

I.A.5 (1)1 p

textul 1

Vladimir locuiește în apropierea unei păduri.

Vezi rezolvarea

Răspuns: a) Adevărat

I.A.5 (2)1 p

textul 1

Vladimir aduce în redacție un stârc cenușiu electrocutat.

Vezi rezolvarea

Răspuns: b) Fals

I.A.5 (3)1 p

textul 1

Fotografia cu broasca-țestoasă apare în ziarul de duminică.

Vezi rezolvarea

Răspuns: b) Fals

I.A.5 (4)1 p

textul 2

Casele din sat sunt înălțate pe niște stâlpi de lemn.

Vezi rezolvarea

Răspuns: a) Adevărat

I.A.5 (5)1 p

textul 2

Tânărul culege doar patru nuci-de-cocos.

Vezi rezolvarea

Răspuns: b) Fals

I.A.5 (6)1 p

textul 2

Wulf îi dă voie autoarei să rupă fructe din arborele-de-cacao.

Vezi rezolvarea

Răspuns: b) Fals

I.A.66 p

textul 1

Precizează, în minimum două enunțuri, o trăsătură a tiparului textual narativ, identificată în textul 1, ilustrând-o cu o secvență relevantă.

Minimum 2 enunțuri

Verifică-te pe barem

Un exemplu de răspuns

O trăsătură a tiparului textual narativ este prezența unor personaje care participă la întâmplări. În textul 1, Vladimir ia țestoasa acasă, fapt ilustrat de secvența „A dus țestoasa acasă și așa a început totul”.

Scris de Zece, încă necitit de un profesor. E un exemplu, nu singurul răspuns bun.

Barem oficial

  1. Precizarea unei trăsături a tiparului textual narativ.Ai numit o trăsătură a narațiunii?2 p
  2. Ilustrarea trăsăturii cu o secvență relevantă.Secvența arată trăsătura aleasă?2 p
  3. Respectarea normelor de punctuație și a ortografiei: 0-1 greșeli - 1 punct; 2 sau mai multe greșeli - 0 puncte.Ai verificat ortografia și punctuația?1 p
  4. Încadrarea în numărul minim de enunțuri indicat.Ai scris minimum două enunțuri?1 p

I.A.76 p

textul 1, textul 2

Prezintă, în minimum 30 de cuvinte, un element de conținut comun celor două texte, valorificând câte o secvență relevantă din fiecare text.

Minimum 30 de cuvinte

Verifică-te pe barem

Un exemplu de răspuns

Un element de conținut comun celor două texte este natura. În primul text, Vladimir cunoaște potecile pădurii și își petrece diminețile printre arbori, ascultând păsările. În al doilea text, călătoarea observă plantele și ascultă zgomotele pădurii, descoperind cocotierii și arborii-de-cacao din apropierea satului.

Scris de Zece, încă necitit de un profesor. E un exemplu, nu singurul răspuns bun.

Barem oficial

  1. Precizarea unui element de conținut comun.Ai numit același element pentru ambele texte?2 p
  2. Prezentarea elementului comun din textul 1, prin valorificarea unei secvențe relevante: prezentare adecvată - 1 punct; încercare de prezentare - 0 puncte.Ai explicat prezența elementului în primul text?1 p
  3. Prezentarea elementului comun din textul 2, prin valorificarea unei secvențe relevante: prezentare adecvată - 1 punct; încercare de prezentare - 0 puncte.Ai explicat prezența elementului în al doilea text?1 p
  4. Respectarea normelor de exprimare, de punctuație și a ortografiei: 0-1 greșeli - 1 punct; 2 sau mai multe greșeli - 0 puncte.Ai recitit răspunsul pentru corectitudine?1 p
  5. Respectarea numărului minim de cuvinte indicat.Răspunsul are minimum 30 de cuvinte?1 p

I.A.86 p

textul 2

Crezi că darurile primite trebuie prețuite, oricât de simple ar fi? Justifică-ți, în 50-100 de cuvinte, răspunsul la întrebarea dată, valorificând textul 2.

Între 50 și 100 de cuvinte

Verifică-te pe barem

Un exemplu de răspuns

Cred că darurile primite trebuie prețuite chiar și atunci când sunt simple, deoarece exprimă atenția celui care le oferă. În textul 2, gazdele îi dăruiesc călătoarei două fructe de cacao și câteva frunze. Aceste lucruri obișnuite pentru localnici devin pentru ea o amintire a întâlnirii cu o lume nouă. Valoarea lor stă în gestul de bunăvoință, nu în preț.

Scris de Zece, încă necitit de un profesor. E un exemplu, nu singurul răspuns bun.

Barem oficial

  1. Menționarea răspunsului la întrebarea dată.Ai răspuns clar la întrebare?1 p
  2. Justificarea răspunsului menționat: justificare adecvată - 1 punct; încercare de justificare - 0 puncte.Ai explicat de ce susții această opinie?1 p
  3. Valorificarea textului indicat: valorificare adecvată - 2 puncte; încercare de valorificare - 1 punct; lipsa valorificării - 0 puncte.Ai legat argumentul de o situație concretă din text?2 p
  4. Respectarea normelor de exprimare, de punctuație și a ortografiei: 0-1 greșeli - 1 punct; 2 sau mai multe greșeli - 0 puncte.Ai recitit exprimarea, ortografia și punctuația?1 p
  5. Încadrarea în numărul de cuvinte indicat.Răspunsul are între 50 și 100 de cuvinte?1 p

I.A.96 p

textul 1

Asociază fragmentul din opera literară „Mesteceni de hârtie” de Veronica D. Niculescu cu un alt text literar studiat la clasă sau citit ca lectură suplimentară, prezentând, în 50-100 de cuvinte, o valoare (morală sau culturală) comună, prin referire la câte o secvență relevantă din fiecare text.

Între 50 și 100 de cuvinte

Verifică-te pe barem

Un exemplu de răspuns

Asociez fragmentul din „Mesteceni de hârtie” cu „Micul prinț” de Antoine de Saint-Exupéry, prin grija față de alte ființe. Vladimir adăpostește țestoasa, îi descoperă hrana potrivită și o eliberează când se încălzește. În textul asociat, Micul prinț înțelege că legătura cu floarea sa îl face responsabil pentru ea și dorește să se întoarcă să o îngrijească. Ambele personaje transformă afecțiunea în responsabilitate.

Scris de Zece, încă necitit de un profesor. E un exemplu, nu singurul răspuns bun.

Barem oficial

  1. Numirea unei valori identificate în textul dat.Ai numit explicit valoarea comună?1 p
  2. Precizarea titlului și a autorului unui text literar asociat textului dat, pe baza valorii identificate.Ai dat titlul și autorul textului literar?1 p
  3. Prezentarea valorii comune, prin referire la câte o secvență relevantă din fiecare text: prezentare adecvată - 2 puncte; încercare de prezentare - 1 punct; lipsa de prezentare - 0 puncte.Ai explicat valoarea prin câte o situație din fiecare text?2 p
  4. Respectarea normelor de exprimare, de punctuație și a ortografiei: 0-1 greșeli - 1 punct; 2 sau mai multe greșeli - 0 puncte.Ai recitit răspunsul pentru corectitudine?1 p
  5. Încadrarea în numărul de cuvinte indicat.Răspunsul are între 50 și 100 de cuvinte?1 p

Subiectul I. B 32 p

I.B.12 p

Încercuiește litera corespunzătoare răspunsului corect. Conțin diftong ambele cuvinte din seria:

Vezi rezolvarea

Răspuns: c) „păsăroiul”, „iarnă”.

I.B.22 p

textul 2

Încercuiește litera corespunzătoare răspunsului corect. Cuvintele subliniate în fragmentul „Nu e nici dulce, nici acru, ci mai curând sălciu-sărat, plus încă ceva (1) greu de definit. Încep să mă întreb în sinea (2) mea cum voi rezista toată luna” s-au format prin:

Vezi rezolvarea

Răspuns: d) compunere (1), conversiune (2).

I.B.32 p

textul 2

Încercuiește litera corespunzătoare răspunsului corect. Secvența subliniată în fragmentul „un tânăr se oprește în dreptul unui cocotier, îmbrățișează cu brațele și pulpele trunchiul și, din câteva mișcări, este sus” indică faptul că tânărul ajunge în vârf:

Vezi rezolvarea

Răspuns: d) foarte repede.

I.B.42 p

Încercuiește litera corespunzătoare răspunsului corect. Sunt antonime cuvintele subliniate în secvențele din seria:

Vezi rezolvarea

Răspuns: a) „apoi coboară de parcă ar fi fost în ascensor”; Turiștii urcă în mașina de teren.

I.B.56 p

textul 2

Menționează valoarea morfologică a fiecărui cuvânt subliniat în secvențele: „Ia o nucă și o înfige în vârful unui băț gros și ascuțit la vârf, care exact asta așteaptă, proptit cum este în pământ” și „Prima nucă-de-cocos de la mama ei de-acasă stă în mâinile mele, cu miezul alb înecat în peste un litru de lichid transparent și tentant”. Cuvintele: „ia”, „mele”, „un”.

Vezi rezolvarea

Răspuns: „ia” - verb predicativ; „mele” - adjectiv pronominal posesiv; „un” - numeral cardinal.

I.B.66 p

Alcătuiește o propoziție negativă în care verbul predicativ „a spune” să fie utilizat la timpul mai-mult-ca-perfect, persoana a II-a, numărul singular (1) și o propoziție afirmativă în care substantivul comun „broască” să fie în cazul genitiv (2).

Verifică-te pe barem

Un exemplu de răspuns

(1) Nu spuseseși adevărul.
(2) Carapacea broaștei este verde.

Scris de Zece, încă necitit de un profesor. E un exemplu, nu singurul răspuns bun.

Barem oficial

  1. Alcătuirea propoziției negative cerute.Prima propoziție este negativă?1 p
  2. Alcătuirea propoziției afirmative cerute.A doua propoziție este afirmativă?1 p
  3. Utilizarea verbului conform cerinței.Ai folosit verb predicativ, mai-mult-ca-perfect, persoana a II-a singular?1 p
  4. Utilizarea substantivului „broască” în cazul genitiv.Substantivul răspunde la întrebarea „a cui”?1 p
  5. Respectarea normelor de exprimare, de punctuație și a ortografiei în prima propoziție: 0 greșeli - 1 punct; 1 sau mai multe greșeli - 0 puncte.Prima propoziție este corectă și îndeplinește ambele condiții?1 p
  6. Respectarea normelor de exprimare, de punctuație și a ortografiei în a doua propoziție: 0 greșeli - 1 punct; 1 sau mai multe greșeli - 0 puncte.A doua propoziție este corectă și îndeplinește ambele condiții?1 p

I.B.76 p

textul 1

Transcrie trei propoziții subordonate din secvența următoare, precizând felul acestora: „Când a venit primăvara și țestoasa a făcut iarăși ochi, i-a servit câteva mese zdravene, din bucățele de carne de pui și chiar de curcan, apoi a eliberat-o în pădure, pe malul iazului unde putea să trăiască o sută de ani fără să o mai deranjeze vreodată vreun om”.

Verifică-te pe barem

Un exemplu de răspuns

„Când a venit primăvara” - propoziție subordonată circumstanțială de timp.
„și țestoasa a făcut iarăși ochi” - propoziție subordonată circumstanțială de timp.
„să trăiască o sută de ani” - propoziție subordonată completivă directă.

Scris de Zece, încă necitit de un profesor. E un exemplu, nu singurul răspuns bun.

Barem oficial

  1. Transcrierea corectă a unei propoziții subordonate.Ai păstrat toate cuvintele propoziției alese?1 p
  2. Precizarea felului propoziției subordonate transcrise.Felul indicat corespunde propoziției transcrise?1 p
  3. Transcrierea corectă a unei propoziții subordonate.Ai păstrat toate cuvintele propoziției alese?1 p
  4. Precizarea felului propoziției subordonate transcrise.Felul indicat corespunde propoziției transcrise?1 p
  5. Transcrierea corectă a unei propoziții subordonate.Ai păstrat toate cuvintele propoziției alese?1 p
  6. Precizarea felului propoziției subordonate transcrise.Felul indicat corespunde propoziției transcrise?1 p

Scrie, pe spațiile punctate, forma corectă a cuvintelor subliniate în următorul enunț, reprezentând mesajul unui părinte. Mi-ar place / plăcea (1) să-i spun lui Maria / Mariei (2) că am decât / doar (3) o mare dorință, aceia / aceea (4) de a călători / călătorii (5) împreună cu fica / fiica (6) mea.

I.B.8 (1)1 p

Mi-ar .......... să-i spun Mariei.

Vezi rezolvarea

Răspuns: b) plăcea

I.B.8 (2)1 p

Să-i spun .......... că am o mare dorință.

Vezi rezolvarea

Răspuns: b) Mariei

I.B.8 (3)1 p

Am .......... o mare dorință.

Vezi rezolvarea

Răspuns: b) doar

I.B.8 (4)1 p

O mare dorință, .......... de a călători.

Vezi rezolvarea

Răspuns: b) aceea

I.B.8 (5)1 p

Dorința de a .......... împreună.

Vezi rezolvarea

Răspuns: a) călători

I.B.8 (6)1 p

Împreună cu .......... mea.

Vezi rezolvarea

Răspuns: b) fiica

Subiectul al II-lea 20 p

II20 p

textul 1

Scrie, în 100-150 de cuvinte, rezumatul textului 1. Punctajul pentru rezumat se acordă astfel: conținutul rezumatului - 12 puncte; redactarea rezumatului - 8 puncte (marcarea corectă a paragrafelor - 1 punct; coerența textului - 1 punct; proprietatea termenilor folosiți - 1 punct; corectitudinea gramaticală - 1 punct; claritatea exprimării ideilor - 1 punct; ortografia - 1 punct; respectarea normelor de punctuație - 1 punct; lizibilitatea - 1 punct). Notă! Rezumatul nu va fi precedat de titlu sau de motto. Punctajul pentru redactare se acordă doar în cazul în care rezumatul are minimum 100 de cuvinte și dezvoltă subiectul propus.

Între 100 și 150 de cuvinte

Verifică-te pe barem

Un exemplu de răspuns

Vladimir, corector la un ziar, ia acasă o țestoasă adusă la redacție de șeful tipografilor. Descoperă că animalul este carnivor, îi oferă hrană potrivită și îl adăpostește peste iarnă. Primăvara, eliberează țestoasa lângă un iaz din pădure.

Bărbatul locuiește aproape de pădure, pe care o cunoaște foarte bine și unde își petrece adesea diminețile. La el ajung și alte animale care au nevoie de ajutor. Un uliu electrocutat, adus de patron, este tratat de veterinar și îngrijit până când poate fi eliberat pe malul Argeșului. Un alt om aduce un stârc găsit în apele înghețate. Vladimir îl ține acasă, unde pasărea se liniștește. Primăvara, stârcul este eliberat, iar fotografia lui apare pe prima pagină a ziarului.

Scris de Zece, încă necitit de un profesor. E un exemplu, nu singurul răspuns bun.

Barem oficial

  1. Formularea ideilor importante, menționarea personajelor, dovedind înțelegerea completă a textului - 6 puncte; cu informații nesemnificative, dar înțelegere completă - 4 puncte; cu informații nesemnificative, menționarea selectivă a personajelor și înțelegere parțială - 2 puncte; idei lipsite de relevanță - 1 punct.Ai selectat ideile importante și personajele, fără detalii inutile?6 p
  2. Prezentarea evenimentelor în succesiune logică: în totalitate - 2 puncte; parțial - 1 punct; lipsa logicii - 0 puncte.Ai păstrat ordinea logică a întâmplărilor?2 p
  3. Utilizarea persoanei a III-a.Ai relatat la persoana a III-a?1 p
  4. Prezentarea ideilor cu propriile cuvinte, fără utilizarea citatelor.Ai reformulat ideile fără citate?1 p
  5. Utilizarea verbelor la moduri și timpuri adecvate: 0-2 greșeli - 1 punct; 3 sau mai multe greșeli - 0 puncte.Ai menținut un timp potrivit rezumatului?1 p
  6. Tonul neutru/obiectivitate.Ai evitat opiniile și aprecierile personale?1 p
  7. Marcarea corectă a paragrafului/paragrafelor.Ai marcat paragrafele?1 p
  8. Coerența textului: în totalitate - 1 punct; parțial - 0 puncte.Ideile se leagă logic?1 p
  9. Proprietatea termenilor folosiți: 0-2 greșeli - 1 punct; 3 sau mai multe greșeli - 0 puncte.Ai ales cuvinte potrivite sensului?1 p
  10. Corectitudinea gramaticală: 0-1 greșeli - 1 punct; 2 sau mai multe greșeli - 0 puncte.Ai verificat acordurile și formele gramaticale?1 p
  11. Claritatea exprimării ideilor: în totalitate - 1 punct; parțial - 0 puncte.Fiecare enunț se înțelege ușor?1 p
  12. Ortografia: 0-1 greșeli - 1 punct; 2 sau mai multe greșeli - 0 puncte.Ai verificat scrierea cuvintelor?1 p
  13. Respectarea normelor de punctuație: 0-2 greșeli - 1 punct; 3 sau mai multe greșeli - 0 puncte.Ai verificat punctele și virgulele?1 p
  14. Lizibilitatea.Textul poate fi citit fără dificultate?1 p
Ai terminat? Bifează pe barem ce ai făcut și află câte puncte ai fi luat. Alte subiecte de română.