Evaluare Națională 2025 la română: iunie

Subiectul oficial, cu baremul. Grilele și completările le rezolvi pe loc; textele le scrii, apoi te verifici pe barem, criteriu cu criteriu.

2 ore · 90 de puncte + 10 din oficiu

Subiectul (PDF)Baremul (PDF)

Subiectul I. ASubiectul I. BSubiectul al II-lea

Subiectul I. A 38 p

Textul 1 Toate pânzele sus!

Ajungând în marginea maidanului*, unde mulțimea se rărea, Anton Lupan întoarse capul spre
însoțitorul său și-l întrebă:
- Cum te cheamă, flăcăule?
Acesta vru să mârâie, arțăgos: „Da' ce treabă ai dumneata?”, însă ridicând ochii întâlni un zâmbet atât
de deschis și de frățesc, încât se simți câștigat pe loc.
- Ieremia mă cheamă! răspunse încrezător.
- Ăi fi cel care a intrat cu oiștea în gard*.
Omul râse cu gura până la urechi, din ce în ce mai voios:
- Nu. Ăla e frate-miu, că ne-am nimerit doi frați să ne cheme la fel.
Acum fu rândul lui Anton Lupan să izbucnească în râs. Așa, orice urmă de gheață dispăru dintre ei.
- Prin urmare, am să-ți zic Ieremia. Om vedea ce-om face dacă ne-om întâlni și cu fratele tău. Pe
mine mă cheamă Anton Lupan. [...]
- Ia spune, Ieremie, ai vreo treabă aici în târg?
- Până una alta nu, da' acu, dac-or înverzi copacii, gândesc să-mi cumpăr o foarfecă și să m-apuc
de tăiat frunză la câini. [...]
La aceste vorbe, Anton Lupan îl privi mai iscoditor. Omul de lângă el, înalt din cale afară, să fi zis că-i
deșirat dacă n-ar fi fost destul de spătos, avea un cap cam micuț pentru trupul lui, un cap de păsăroi, cu
nasul ascuțit, cu ochii apropiați, când vicleni, când glumeți, cu bărbia îngustă și cu obrazul plin de țepi.
Purta un fel de cioareci* zdrențuiți, strânși cu nojițele* opincilor până sub genunchi, dar în sus avea o haină
de marinar, peticită cam peste tot, care nu se potrivea nici cu cioarecii, nici cu căciula de oaie din cap. [...]
- Vreo meserie ai învățat?
- Sunt marangoz*, domnule, numai că, de când cu războiul, nu găsesc de lucru defel. Înainte mai
veneau turcii, grecii și mai ciocăneam câte ceva la bărcile lor. Ori mă duceam la Tulcea și lucram bărci
pentru pescari. Acu' grecii vin mai rar că-s cam speriați, iar turcii, de, or fi supărați pe noi.
- Ceva carte ai învățat?
- Câtă a uitat meșterul meu.
- Știi să citești, să scrii, să socotești?
- Taman cât trebuie ca să nu zică lumea că-s prea prost.
Anton Lupan tăcu un timp, gânditor, apoi întoarse capul spre el și-l întrebă, fără înconjur:
- Ascultă, Ieremie, ai vrea să pornești cu mine la drum? După cât bag de seamă, rosturi prea multe
nu ai aici în târg.
- Și nici în altă parte, domnule. Încotro s-o pornim?
- Așa, spre capătul lumii...

Ieremia micșoră pasul fără voia lui și, dându-și căciula pe spate, se scărpină în creștet, îndoit.
- N-o fi prea departe? zise, uitându-se cam chiorâș la vecinul său, cu teama că acesta îl lua peste picior.
- Departe, e drept! răspunse Anton Lupan, hotărât să nu umble cu amăgeli.
Or, pe Ieremia tocmai răspunsul lui îl zgândări, fiindcă părea cu totul și cu totul serios, și îl făcea să
simtă furnicături peste tot, și-n inimă, și-n creier, și-n trup.
Bănuind ce se întâmplă cu el, Anton Lupan zâmbi mulțumit și-l lăsă un timp să fiarbă așa, în zeama lui,
apoi îl întrebă, parcă într-o doară, ca și când ar fi vrut să schimbe vorba de la început:
- Pe mare ai fost vreodată? Ți-o fi teamă de ea?
- Teamă?... Iacă zău că nu știu. Da' de cunoscut o cunosc. Doi ani am fost dulgher pe un caic* turcesc
și-am tot umblat, pe la Stambul, pe la Salonic, ba am ajuns chiar și la Pireu.
Anton Lupan tresări, surprins, și chipul i se lumină mai mult. Omul era chiar mai încercat decât bănuise
el. Se cuvenea să nu-l mai scape din mâini, altul pe măsura lui fiind greu de găsit.
Radu Tudoran, Toate pânzele sus!
*maidan - teren deschis, loc viran situat în interiorul sau la marginea unei localități
*a intra cu oiștea-n gard - a face o prostie
*cioareci - pantaloni țărănești strânși pe picior;
*nojițe - șireturi
*marangoz - dulgher pe o navă, persoană specializată în prelucrarea lemnăriei navelor
*caic - ambarcațiune îngustă cu vele; barcă, luntre ușoară

Radu Tudoran, Toate pânzele sus!

I.A.12 p

textul 1

Notează, din textul 1, doi termeni care denumesc localități prin care a trecut Ieremia.

Vezi rezolvarea

Răspuns: Tulcea, Salonic

I.A.22 p

textul 1

Încercuiește litera corespunzătoare răspunsului corect, valorificând informațiile din textul 1.

Meseria lui Ieremia este cea de

Vezi rezolvarea

Răspuns: b) dulgher.

Textul 2 Spre Polul Sud

Și în ținuturile antarctice sunt animale. Ca să ajungi la ele, trebuie să străbați Oceanul Atlantic în tot lungul
lui. Această distanță enormă a fost parcursă de Belgica fără să se zorească; măsură înțeleaptă, de vreme ce
vasul nostru mai avea nevoie de multe ca să fie un „pachebot” transatlantic. Era o corăbioară trainică de felul
pescuitoarelor de foci norvegiene, lungă de treizeci și patru de metri și cu o capacitate de două sute șaptezeci
de tone. [...] Înspre cârmă erau mici cabine destinate ofițerilor și oamenilor de știință. Înspre proră* era locuința
marinarilor și a mecanicilor, iar la mijloc, o chiliuță neîncăpătoare, împărțită în două printr-un perete, slujea ca
laborator pentru oceanograful meteorolog și pentru naturalistul expediției. Calele* erau ticsite de cărbuni, provizie
necesară pentru o mașină de 150 de cai, în stare să dea vasului o iuțeală de șase până la șapte noduri, și de
mare folos, mai cu seamă în timpul navigării printre ghețuri. Pe punte și în calele vasului stăteau îngrămădite lăzi
de toate formele, pline cu blănuri, mâncare pe doi ani și jumătate și materii prime de tot soiul: lemn, fier, piei și
altele din care, după trebuință, se puteau face obiectele cerute de nevoi.
La această expediție au luat parte nouăsprezece persoane. [...] Aveam aparate de sondaj și pescuit
la toate adâncimile, un observator meteorologic complet cu aparate înregistratoare și de citire directă,
termometre și butelii submarine, microscoape și sticlăria necesară pentru conservarea animalelor. Fiecare
specialist avea o mică bibliotecă trebuitoare studiilor sale și, afară de aceasta, aveam o colecție de opere
literare în multe limbi, ce era menită a ne distra în momentele de osteneală și de urât.
Ținta expediției nu era să atingă cu orice preț Polul Sud, în paguba observațiilor științifice. Firește că
trebuia să înaintăm înspre sud cât se putea mai mult, fără să ne găsim însă vreodată în neputința de a
face acele cercetări științifice, care sunt singurul, dar marele câștig pe care poate să-l dea o expediție. Ca
program, era vorba să studiem îndeosebi regiunea antarctică sud-americană, cu toate mijloacele pe care
știința le pune azi la îndemâna cercetătorilor, și să iernăm cât s-ar fi putut mai înspre sud, ca să aducem
tot felul de observații pe timp de cel puțin un an de zile.
Nu vreau să stăruiesc asupra călătoriei Belgicăi până la capătul cel mai de jos al Americii de Sud și
voi începe povestirea pățaniilor noastre din ziua de 13 ianuarie 1898, când părăsirăm golful San Juan din
Pământul Statelor. Numaidecât ne-a fost dat să ne încredințăm că faima de care se bucură vecinătățile
Capului Horn era îndreptățită. Vântul de apus sufla întruna vijelios și Belgica fu zguduită cu violență de
către uriașele valuri care se formează în Strâmtoarea lui Drake. Din fericire, prevăzusem aceasta: tot
materialul și toate borcanele mele fuseseră fixate cu grijă în rafturi anume făcute și chiar microscopul meu
fusese înșurubat pe masa din laborator.
Emil Racoviță, Spre Polul Sud
*proră - partea din față a unei nave
*cală - încăpere sub puntea inferioară a unei nave

Emil Racoviță, Spre Polul Sud

I.A.32 p

textul 2

Încercuiește litera corespunzătoare răspunsului corect, valorificând informațiile din textul 2.

La expediție au participat

Vezi rezolvarea

Răspuns: c) nouăsprezece persoane.

I.A.42 p

textul 2

Încercuiește litera corespunzătoare răspunsului corect, valorificând informațiile din textul 2.

Pentru a face față furtunilor, Racoviță prinde, în șuruburi, de masa din laborator

Vezi rezolvarea

Răspuns: c) microscopul.

Notează „X” în dreptul fiecărui enunț pentru a marca dacă acesta este adevărat sau fals, bazându-te
pe informațiile din cele două texte.

Textul 1
Enunțul
Adevărat
Fals
Anton Lupan și Ieremia fac cunoștință pe un vapor.
Ieremia mărturisește că nu știe carte deloc.
Anton Lupan ajunge să îl aprecieze pe Ieremia pentru experiența lui.
Textul 2
Enunțul
Adevărat
Fals
Belgica străbate Oceanul Atlantic fără grabă.
Scopul expediției este de a atinge cu orice preț Polul Sud.
Corabia pleacă din golful San Juan în 13 ianuarie 1898.

I.A.5 (1)1 p

textul 1

Anton Lupan și Ieremia fac cunoștință pe un vapor.

Vezi rezolvarea

Răspuns: b) Fals

I.A.5 (2)1 p

textul 1

Ieremia mărturisește că nu știe carte deloc.

Vezi rezolvarea

Răspuns: b) Fals

I.A.5 (3)1 p

textul 1

Anton Lupan ajunge să îl aprecieze pe Ieremia pentru experiența lui.

Vezi rezolvarea

Răspuns: a) Adevărat

I.A.5 (4)1 p

textul 2

Belgica străbate Oceanul Atlantic fără grabă.

Vezi rezolvarea

Răspuns: a) Adevărat

I.A.5 (5)1 p

textul 2

Scopul expediției este de a atinge cu orice preț Polul Sud.

Vezi rezolvarea

Răspuns: b) Fals

I.A.5 (6)1 p

textul 2

Corabia pleacă din golful San Juan în 13 ianuarie 1898.

Vezi rezolvarea

Răspuns: a) Adevărat

I.A.66 p

textul 1

Precizează, în unu-trei enunțuri, o trăsătură a unui personaj, identificată în fragmentul de mai jos, și mijlocul de caracterizare utilizat, ilustrându-l cu o secvență relevantă: „La aceste vorbe, Anton Lupan îl privi mai iscoditor. Omul de lângă el, înalt din cale afară, să fi zis că-i deșirat dacă n-ar fi fost destul de spătos, avea un cap cam micuț pentru trupul lui, un cap de păsăroi, cu nasul ascuțit, cu ochii apropiați, când vicleni, când glumeți, cu bărbia îngustă și cu obrazul plin de țepi. Purta un fel de cioareci zdrențuiți, strânși cu nojițele opincilor până sub genunchi, dar în sus avea o haină de marinar, peticită cam peste tot, care nu se potrivea nici cu cioarecii, nici cu căciula de oaie”.

Minimum 1 enunț

Verifică-te pe barem

Un exemplu de răspuns

Ieremia este foarte înalt, trăsătură fizică prezentată prin caracterizare directă de către narator. Secvența „Omul de lângă el, înalt din cale afară” numește explicit această însușire.

Scris de Zece, încă necitit de un profesor. E un exemplu, nu singurul răspuns bun.

Barem oficial

  1. Precizarea unei trăsături a personajului.Ai numit o trăsătură precisă?2 p
  2. Precizarea mijlocului de caracterizare.Ai spus cine îl caracterizează și cum?1 p
  3. Ilustrarea mijlocului cu o secvență.Ai ales o secvență care dovedește mijlocul?1 p
  4. Ortografie și punctuație: 0-1 greșeli 1 p; 2 sau mai multe 0 p.Ai verificat ortografia și punctuația?1 p
  5. Încadrarea în 1-3 enunțuri.Ai unu-trei enunțuri?1 p

I.A.76 p

textul 1, textul 2

Prezintă, în minimum 30 de cuvinte, un element de conținut comun celor două texte, valorificând câte o secvență relevantă din fiecare text.

Minimum 30 de cuvinte

Verifică-te pe barem

Un exemplu de răspuns

Un element comun celor două texte este călătoria pe mare. În fragmentul literar, Ieremia povestește că a lucrat doi ani pe un vas turcesc și a ajuns în mai multe porturi. În textul lui Racoviță, călătoria corăbiei Belgica are scopul de a permite cercetări în ținuturile antarctice.

Scris de Zece, încă necitit de un profesor. E un exemplu, nu singurul răspuns bun.

Barem oficial

  1. Precizarea elementului comun.Ai numit un element comun?2 p
  2. Prezentarea lui printr-o secvență relevantă din textul 1.Ai prezentat un detaliu din primul text?1 p
  3. Prezentarea lui printr-o secvență relevantă din textul 2.Ai prezentat un detaliu din al doilea text?1 p
  4. Exprimare, ortografie și punctuație: 0-1 greșeli 1 p.Ai recitit pentru corectitudine?1 p
  5. Minimum 30 de cuvinte.Ai minimum 30 de cuvinte?1 p

I.A.86 p

textul 2

Crezi că reușita unei călătorii depinde de pregătirea atentă a acesteia? Motivează-ți răspunsul, în 50- 100 de cuvinte, valorificând textul 2.

Între 50 și 100 de cuvinte

Verifică-te pe barem

Un exemplu de răspuns

Cred că reușita unei călătorii depinde de pregătirea atentă, deoarece riscurile pot fi reduse prin măsuri luate din timp. În textul al doilea, Racoviță fixează materialele și borcanele în rafturi, iar microscopul este prins de masă cu șuruburi. Astfel, furtuna nu îi distruge instrumentele necesare cercetării. Proviziile și aparatele pregătite arată că expediția se bazează pe organizare, nu numai pe curaj.

Scris de Zece, încă necitit de un profesor. E un exemplu, nu singurul răspuns bun.

Barem oficial

  1. Menționarea răspunsului la întrebare.Ai o opinie clară?1 p
  2. Motivarea răspunsului: adecvat 1 p; încercare 0 p.Ai explicat de ce?1 p
  3. Valorificarea textului: adecvat 2 p; încercare 1 p; lipsă 0 p.Ai valorificat textul, nu doar l-ai numit?2 p
  4. Exprimare, ortografie și punctuație: 0-1 greșeli 1 p.Ai verificat forma răspunsului?1 p
  5. Încadrarea în 50-100 de cuvinte.Ai 50-100 de cuvinte?1 p

I.A.96 p

textul 1

Asociază fragmentul din opera „Toate pânzele sus!” de Radu Tudoran cu un alt text literar studiat la clasă sau citit ca lectură suplimentară, prezentând, în 50-100 de cuvinte, o valoare comună, prin referire la câte o secvență relevantă din fiecare text.

Între 50 și 100 de cuvinte

Verifică-te pe barem

Un exemplu de răspuns

Asociez fragmentul cu „Fram, ursul polar” de Cezar Petrescu, prin valoarea curajului. Ieremia are experiența celor doi ani petrecuți pe mare și discută cu Lupan despre o plecare spre capătul lumii, deși necunoscutul îl neliniștește. În romanul asociat, Fram ajunge în ținuturile polare și înfruntă dificultățile unei vieți diferite de cea de la circ. Ambele personaje se confruntă cu nesiguranța schimbării.

Scris de Zece, încă necitit de un profesor. E un exemplu, nu singurul răspuns bun.

Barem oficial

  1. Numirea unei valori comune.Ai numit valoarea?1 p
  2. Titlul și autorul textului asociat.Ai dat titlul și autorul?1 p
  3. Prezentarea valorii prin câte o secvență relevantă din fiecare text: adecvat 2 p; încercare 1 p.Ai câte o secvență relevantă din fiecare?2 p
  4. Exprimare, ortografie și punctuație: 0-1 greșeli 1 p.Ai recitit exprimarea și scrierea?1 p
  5. Încadrarea în 50-100 de cuvinte.Ai 50-100 de cuvinte?1 p

Subiectul I. B 32 p

I.B.12 p

Încercuiește litera corespunzătoare răspunsului corect.

Sunt despărțite corect în silabe ambele cuvinte din seria:

Vezi rezolvarea

Răspuns: a) mij-loa-ce-le; spe-ri-ați.

I.B.22 p

Încercuiește litera corespunzătoare răspunsului corect.

Seria care conține doar cuvinte derivate este:

Vezi rezolvarea

Răspuns: c) „micuț”, „corăbioară”.

I.B.32 p

textul 1

Încercuiește litera corespunzătoare răspunsului corect.

Secvența subliniată în fragmentul „gândesc să-mi cumpăr o foarfecă și să m-apuc de tăiat frunză la câini”
are sensul de:

Vezi rezolvarea

Răspuns: d) a pierde vremea.

I.B.42 p

Încercuiește litera corespunzătoare răspunsului corect.

Sunt omonime ambele cuvinte din seria:

Vezi rezolvarea

Răspuns: c) „părăsirăm golful San Juan”; Golful este un joc sportiv desfășurat pe un teren special.

I.B.56 p

textul 2

Selectează, din fragmentul următor, trei substantive aflate în cazuri diferite, pe care le vei preciza: „Înspre cârmă erau mici cabine destinate ofițerilor […]. Înspre proră era locuința marinarilor și a mecanicilor”. Substantivul Cazul substantivului

Verifică-te pe barem

Un exemplu de răspuns

„cabine” - nominativ; „ofițerilor” - dativ; „marinarilor” - genitiv.

Scris de Zece, încă necitit de un profesor. E un exemplu, nu singurul răspuns bun.

Barem oficial

  1. Selectarea unui substantiv în primul caz.Ai ales un substantiv potrivit?1 p
  2. Precizarea corectă a primului caz.Ai identificat primul caz?1 p
  3. Selectarea unui substantiv într-un al doilea caz distinct.Al doilea substantiv are alt caz?1 p
  4. Precizarea corectă a celui de-al doilea caz.Ai identificat al doilea caz?1 p
  5. Selectarea unui substantiv într-un al treilea caz distinct.Al treilea substantiv are un caz nou?1 p
  6. Precizarea corectă a celui de-al treilea caz.Ai identificat al treilea caz?1 p

I.B.66 p

Alcătuiește o propoziție afirmativă, în care verbul „a fi” să aibă valoare predicativă (1) și o propoziție negativă, în care adjectivul „greu” să fie nume predicativ (2). (1) (2)

Verifică-te pe barem

Un exemplu de răspuns

(1) Corabia este în port.
(2) Ghiozdanul nu este greu.

Scris de Zece, încă necitit de un profesor. E un exemplu, nu singurul răspuns bun.

Barem oficial

  1. Alcătuirea unei propoziții afirmative.Prima propoziție este afirmativă?1 p
  2. Verbul a fi are valoare predicativă.A fi exprimă existența sau poziția?1 p
  3. Prima propoziție respectă normele de exprimare, ortografie și punctuație.Prima propoziție este corectă?1 p
  4. Alcătuirea unei propoziții negative.A doua propoziție este negativă?1 p
  5. Adjectivul greu este nume predicativ.Greu este nume predicativ?1 p
  6. A doua propoziție respectă normele de exprimare, ortografie și punctuație.A doua propoziție este corectă?1 p

I.B.76 p

textul 2

Transcrie propozițiile din fraza următoare, precizând felul acestora: „Fiecare specialist avea o mică bibliotecă trebuitoare studiilor sale și, afară de aceasta, aveam o colecție de opere literare în multe limbi, ce era menită a ne distra în momentele de osteneală și de urât”.

Verifică-te pe barem

Un exemplu de răspuns

„Fiecare specialist avea o mică bibliotecă trebuitoare studiilor sale” - propoziție principală.
„și, afară de aceasta, aveam o colecție de opere literare în multe limbi” - propoziție principală.
„ce era menită a ne distra în momentele de osteneală și de urât” - propoziție subordonată atributivă.

Scris de Zece, încă necitit de un profesor. E un exemplu, nu singurul răspuns bun.

Barem oficial

  1. Transcrierea primei propoziții.Ai păstrat prima propoziție întreagă?1 p
  2. Felul primei propoziții.Ai numit corect felul ei?1 p
  3. Transcrierea celei de-a doua propoziții.Ai păstrat a doua propoziție întreagă?1 p
  4. Felul celei de-a doua propoziții.Ai numit corect felul ei?1 p
  5. Transcrierea celei de-a treia propoziții.Ai păstrat a treia propoziție întreagă?1 p
  6. Felul celei de-a treia propoziții.Ai identificat subordonata?1 p

Scrie, pe spațiile punctate, forma corectă a cuvintelor subliniate în următorul enunț, preluat dintr-un
jurnal de călătorie.

După-amiază, deodată / de odată (1), cerul s-a înnorat / înorat (2), căpătând
culoarea înspăimântătoare a cenuși / cenușii (3), iar marea s-a / sa (4) tulburat,
aruncându-și / aruncânduși (5) valurile până în mijlocul plajei / plăjii (6) noastre.
După-amiază, ....................................... (1), cerul s-a ........................................(2), căpătând
culoarea înspăimântătoare a ......................................... (3), iar marea .................................... (4)
tulburat, ............................................ (5) valurile până în mijlocul ................................... (6)
noastre.

I.B.8 (1)1 p

După-amiază, .........., cerul s-a înnorat.

Vezi rezolvarea

Răspuns: a) deodată

I.B.8 (2)1 p

Cerul s-a .......... .

Vezi rezolvarea

Răspuns: a) înnorat

I.B.8 (3)1 p

Culoarea înspăimântătoare a .......... .

Vezi rezolvarea

Răspuns: b) cenușii

I.B.8 (4)1 p

Marea .......... tulburat.

Vezi rezolvarea

Răspuns: a) s-a

I.B.8 (5)1 p

Marea s-a tulburat, .......... valurile.

Vezi rezolvarea

Răspuns: a) aruncându-și

I.B.8 (6)1 p

Până în mijlocul .......... noastre.

Vezi rezolvarea

Răspuns: a) plajei

Subiectul al II-lea 20 p

II20 p

20 de puncte Scrie un text narativ, de minimum 150 de cuvinte, în care să prezinți o întâmplare dintr-o excursie, incluzând o secvență descriptivă, de minimum 30 de cuvinte, și o secvență dialogată, de minimum patru replici. Punctajul pentru compunere se acordă astfel: • conținutul compunerii - 12 puncte; • redactarea compunerii - 8 puncte (marcarea corectă a paragrafelor - 1 punct; coerența textului - 1 punct; proprietatea termenilor folosiți - 1 punct; corectitudinea gramaticală - 1 punct; claritatea exprimării ideilor - 1 punct; ortografia - 1 punct; respectarea normelor de punctuație - 1 punct; lizibilitatea - 1 punct). Notă! Compunerea nu va fi precedată de titlu sau de motto. Punctajul pentru redactare se acordă doar în cazul în care compunerea are minimum 150 de cuvinte și dezvoltă subiectul propus.

Minimum 150 de cuvinte

Verifică-te pe barem

Un exemplu de răspuns

Într-o sâmbătă de iunie, am plecat cu clasa într-o excursie la munte. După o oră de mers, ne-am oprit într-o poiană pentru a fotografia peisajul. Atunci, colegul meu Andrei a observat că îi lipsea aparatul foto.

Poiana era înconjurată de brazi înalți, cu ramurile încărcate de un verde întunecat. Printre trunchiuri se vedeau pete de lumină aurie, iar pârâul din apropiere aluneca peste pietre lucioase. Aerul răcoros mirosea a rășină și a pământ umed, proaspăt spălat de ploaie.

- Unde ai folosit ultima dată aparatul? l-am întrebat.
- Lângă podeț, când am fotografiat cascada.
- Atunci îi spunem doamnei profesoare și ne întoarcem împreună.
- Vin și eu cu voi, a răspuns doamna, auzind discuția.

Am lăsat restul clasei cu celălalt profesor și am refăcut traseul. Andrei privea îngrijorat spre fiecare piatră. La podeț, o curea neagră se zărea printre ierburi. Aparatul căzuse lângă un buștean, ferit de apă.

Colegul meu l-a ridicat și a răsuflat ușurat. Ne-am întors în poiană, unde ceilalți ne așteptau. De data aceasta, în fotografia de grup, Andrei zâmbea mai larg decât oricine.

Scris de Zece, încă necitit de un profesor. E un exemplu, nu singurul răspuns bun.

Barem oficial

  1. Adecvarea la cerință, întâmplare dintr-o excursie: în totalitate 4 p; parțial 2 p.Ai o întâmplare petrecută într-o excursie?4 p
  2. Trăsăturile narațiunii: succesiune logică,personaje,timp,spațiu; în totalitate 4 p; parțial 2 p.Ai personaje, timp, spațiu și evenimente în ordine?4 p
  3. Secvență descriptivă corectă și minimum 30 de cuvinte 2 p; corectă,dar sub limită 1 p.Ai descriere de minimum 30 de cuvinte?2 p
  4. Secvență dialogată corectă și minimum 4 replici 2 p; corectă,dar sub limită 1 p.Ai minimum 4 replici de dialog?2 p
  5. Marcarea corectă a paragrafelor.Ai paragrafe pentru idei diferite?1 p
  6. Coerența textului.Se leagă evenimentele?1 p
  7. Proprietatea termenilor: 0-1 greșeli 1 p; 2 sau mai multe 0 p.Cuvintele sunt potrivite situației?1 p
  8. Corectitudinea gramaticală: 0-1 greșeli 1 p; 2 sau mai multe 0 p.Ai verificat acordurile și formele?1 p
  9. Claritatea exprimării ideilor.Se înțelege cine face fiecare acțiune?1 p
  10. Ortografia: 0-1 greșeli 1 p; 2 sau mai multe 0 p.Ai verificat ortografia?1 p
  11. Punctuația: 0-2 greșeli 1 p; 3 sau mai multe 0 p.Ai punctuat corect dialogul și narațiunea?1 p
  12. Lizibilitatea.Textul este lizibil?1 p
Ai terminat? Bifează pe barem ce ai făcut și află câte puncte ai fi luat. Alte subiecte de română.