Evaluare Națională 2024 la română: simulare

Subiectul oficial, cu baremul. Grilele și completările le rezolvi pe loc; textele le scrii, apoi te verifici pe barem, criteriu cu criteriu.

2 ore · 90 de puncte + 10 din oficiu

Subiectul (PDF)Baremul (PDF)

Subiectul I. ASubiectul I. BSubiectul al II-lea

Subiectul I. A 38 p

Textul 1 În umbra ei

În curte apăruse în zilele următoare un cățel maidanez găsit repede de Sada prin vecine, chiar de la prima întrebare. În vreme ce Octavian era la Atelierele CFR, pierzând, după părerea Corneliei, toată distracția, spălară cățelul la cișmea, îl uscară într-un prosop care rămase al lui și Sada îl pudră apoi cu praf împotriva puricilor. - Cum pudrez eu plăcintele, observă fetița. - Să nu pui mâna pe el până mâine! îi pusese Sada în vedere, aplecându-se până sub nasul ei, vârându-i în față degetul arătător pe care-l scutura cu seriozitate, astfel încât Cornelia să înțeleagă că nu era de glumă.

Fetița îl plimbase tot restul zilei prin curtea de la Dunăre, printre cotețele găinilor din spatele casei și pe sub piersicii sălbatici dinspre strada Portului 2, mergând ea înainte și cățelul pe urmele pașilor ei. […]

Octavian încropi un coteț mare, mai degrabă pentru câinele în care urma să se preschimbe când avea să crească decât pentru mogâldeața aceea cafenie cu șosete albe, nedezlipită de picioarele Corneliei. Cățelul primi numele de Zmeu și două castroane vechi de tablă, unul pentru apă și celălalt pentru mâncare, iar în coteț Cornelia îi strecură un capăt de preș deșirat ca să-i țină de cald și o pereche de șosete vechi de-ale lui Octavian, făcute ghem și legate cu sfoară, ca să aibă cu ce să se joace. - Bunica Simina a avut odată o iapă pe care o chema Zmeoaica, mi-a povestit despre ea că era iute ca vântul și foarte deșteaptă, explicase Cornelia numele cățelului.

Noaptea, când colțul mahalalei se cufundase în întuneric și era atât de liniște, încât se auzea fâșâitul Dunării, Zmeu începuse să plângă și să schelălăie sfâșietor, cuprins pesemne de frică, de dorul după mama lui ori numai de plictiseală. Cornelia se strecurase din patul înalt și pornise lipăind în picioarele goale afară din odaia ei, străbătuse sufrageria de pe peretele căreia neamurile priveau toată întâmplarea din fotografii înrămate, ieșise în marchiză* și de acolo privise o vreme în inima întunericului, încercând să deslușească silueta cățelului. Nu se zărea nimic.

Fetița merse atunci în odaia Sadei și a lui Octavian, deschizând ușa încetișor și pășind pe vârfuri peste covoarele de iută. De sub plapuma făcută chiar de Sada și învelită în cearșafuri cu colțurei cusuți tot de ea, Octavian sforăia cu bunătate. Sub privirile neclintite ale Corneliei, Sada tresări deodată și se ridică în capul oaselor, încercând să vadă prin întunericul din odaie. - Ce-i, mamă? întrebă ea șoptit, descoperind fetița. Ți-e rău? - Plânge Zmeu, răspunse tot în șoaptă Cornelia. - Așa fac ei, mamă, când sunt mici. Toți fac așa. Hai să te culci la loc. - Să-l băgăm în casă, propuse fetița. - În casă? ezitase Sada, privind spre muntele acoperit cu plapuma.

Pentru că nu putuse culca fata cu niciun chip, Sada își acoperise umerii cu un șal, ieșise afară, cotrobăise îndelung cu mâna prin cotețul prea mare, pentru că Zmeu se speriase și se ascunsese într-un colț, și-l trăsese afară de o ureche. La vederea fetiței, Zmeu prinse a da din coada de un deget cu toată puterea bucuriei lui de pui. Sada îi meșteri un loc de dormit într-o cutie veche de carton pe care o așeză în marchiză. A doua zi dimineață, cutia se afla în camera Corneliei, iar pe Zmeu îl alergară mai bine de un ceas prin toată casa, adunând covoarele pe urmele lor, în încercarea de a-l scoate afară, în curte.

Domnia lui Zmeu pe strada Duminicii ținu trei zile. În cea de-a treia, pe când Sada încălzea talpa de călcat rufe pe marginea plitei, cu un munte de cearșafuri și cămăși culese de pe culme alături, fetița o privi cu seriozitate și spuse: - Ne trebuie o pisică. - Sada, nu putem aduce mâț, spusese Octavian seara, atunci când se întorsese acasă și primise vestea. Tu știi bine că strănut și mi se înroșesc ochii de la mâț.

După ce-i rostea numele, Octavian își dregea glasul, iar cuvintele care urmau după această pauză aveau mai multă greutate. Împotrivirea lui nu i se păruse întemeiată Corneliei, așa că în zilele următoare apăru un pisoi găsit de Sada tot prin vecine, iar Octavian își petrecu ani buni strănutând și frecându-și din când în când ochii. Ca să-i răsplătească această generozitate, fetița îl anunță că el era cel care avea să pună numele pisicii. - Trebuie să se potrivească cu numele lui Zmeu, spusese Cornelia. Ai de ales dintre Aurelia, Cleopatra, Emilia și Iolanda. - Astea nu sunt nume de mâțe, îi răspunsese Octavian cu blândețe.

*marchiză - încăpere cu numeroase geamuri, așezată la intrarea unei case

Simona Antonescu, În umbra ei

I.A.12 p

textul 1

Notează, din textul 1, denumirea a două obiecte din interiorul casei lui Octavian.

Vezi rezolvarea

Răspuns: pat, plapumă

I.A.22 p

textul 1

Scrie în casetă litera corespunzătoare răspunsului corect, valorificând informațiile din textul 1. Zmeu primește ca jucărie

Vezi rezolvarea

Răspuns: d) un ghem din șosete.

Textul 2 Pisica mea în sala de lectură

Pe Exa mi-au dat-o niște prieteni care s-au trezit cu ea într-o dimineață în fața porții. Au vrut s-o ia la ei, dar cum aveau deja doi câini, n-a fost chip.

Eu aveam doar o pisică. Când a văzut-o pe Exa, Bope s-a înfoiat ca un arici și i-a tras o pereche de gheare peste bot. Exa a fugit chelălăind să-și găsească un cotlon unde să se pitească. Nu era la ea acasă. Cu timpul, cei doi s-au obișnuit unul cu celălalt. Au ajuns adică să considere că celălalt nu există. Uneori se mai încrucișează pe scări și au un scurt moment de ezitare, apoi trec mai departe, fiecare pe drumul lui. Nu m-ar mira dacă la un moment dat ar trece unul printr-altul, ca în filmele cu fantome.

Pofta de citit a Exăi am descoperit-o când am încercat să o scot în lesă la plimbare. Dacă veți vedea vreodată pe stradă un om tras în zigzag de un câine, să știți că acela sunt eu. De cum deschid poarta, Exa își proptește nasul în pământ și o ia din loc, cu mine cu tot. Seamănă întrucâtva cu cercetătorii care scanează terenul cu un detector de metale. Numai că scanează frenetic*, cu schimbări de direcție imprevizibile și cu opriri și porniri la fel de neașteptate. Exa citește marele tom* de mirosuri al străzii […].

Credeam în schimb că Bope e analfabetă. Asta probabil pentru că m-am lăsat pradă prejudecății că pisicile nu trebuie scoase la plimbare. Pentru Bope strada e oricum împărăția ei. Iese când vrea, revine când vrea. Mușcă - atunci când vrei să o mângâi, de pildă - dar nu latră, așa că trecătorii nu-și fac griji din partea ei. Din când în când, venind către casă, o mai văd hălăduind prin fața porții. O strig, mă privește nedumerită - Cine ești? Ce vrei? - și-mi întoarce spatele, văzându-și mai departe de plictiseala ei.

Și totuși, mai deunăzi, mi-am dat seama că și Bope e cititoare. […] S-a întâmplat să ies un pic la soare, în curte, și mi-au căzut ochii pe Bope, care își făcea rondul printre răsaduri*. Am rămas fascinat, contemplând-o.

Întâi de toate, pentru că se mișca cu grija unui expert care răsfoiește, cu mănuși în mâini, un manuscris prețios și delicat. Și, probabil, era vorba despre un op scris într-o limbă rară și complicată, pentru că Bope încerca să descifreze textul grădinii cu o lentoare pe care Exa n-ar înțelege-o niciodată. […]

Hotărât lucru, și Bope citește. Numai că ea, spre deosebire de Exa, e o maestră a relecturii.

*frenetic - energic, înflăcărat
*tom - op, volum
*răsad - plantă tânără

Liviu Papadima, «Pisica mea în sala de lectură», în Dilema veche nr. 689/2017

I.A.32 p

textul 2

Scrie în casetă litera corespunzătoare răspunsului corect, valorificând informațiile din textul 2. Când Exa este adusă prima dată acasă, Bope se arată

Vezi rezolvarea

Răspuns: b) dușmănoasă.

I.A.42 p

textul 2

Scrie în casetă litera corespunzătoare răspunsului corect, valorificând informațiile din textul 2. Exa străbate strada

Vezi rezolvarea

Răspuns: d) mișcându-se brusc, în zigzag.

Notează «X» în dreptul fiecărui enunț pentru a stabili dacă este adevărat sau fals, bazându-te pe informațiile din cele două texte.

I.A.5 (1)1 p

textul 1

Stabilește dacă enunțul este adevărat sau fals: Zmeu mănâncă plăcinte pudrate cu zahăr.

Vezi rezolvarea

Răspuns: b) Fals

I.A.5 (2)1 p

textul 1

Stabilește dacă enunțul este adevărat sau fals: Nimeni nu poate dormi în casă din pricina lui Zmeu, care latră necontenit.

Vezi rezolvarea

Răspuns: b) Fals

I.A.5 (3)1 p

textul 1

Stabilește dacă enunțul este adevărat sau fals: Cea care aduce acasă puiul de pisică este Sada.

Vezi rezolvarea

Răspuns: a) Adevărat

I.A.5 (4)1 p

textul 2

Stabilește dacă enunțul este adevărat sau fals: Exa este un câine, iar Bope este o pisică.

Vezi rezolvarea

Răspuns: a) Adevărat

I.A.5 (5)1 p

textul 2

Stabilește dacă enunțul este adevărat sau fals: Ca să poată împărți același spațiu, Exa și Bope se împrietenesc.

Vezi rezolvarea

Răspuns: b) Fals

I.A.5 (6)1 p

textul 2

Stabilește dacă enunțul este adevărat sau fals: Exa și Bope cunosc lumea din jurul lor, folosindu-se de simțuri.

Vezi rezolvarea

Răspuns: a) Adevărat

I.A.66 p

textul 1

Precizează, în unu-trei enunțuri, o trăsătură a personajului Sada, identificată în fragmentul de mai jos, și mijlocul de caracterizare utilizat, ilustrându-l cu o secvență relevantă: - Ce-i, mamă? întrebă ea șoptit, descoperind fetița. Ți-e rău? - Plânge Zmeu, răspunse tot în șoaptă Cornelia. - Așa fac ei, mamă, când sunt mici. Toți fac așa. Hai să te culci la loc. - Să-l băgăm în casă, propuse fetița. - În casă? ezitase Sada, privind spre muntele acoperit cu plapuma. Pentru că nu putuse culca fata cu niciun chip, Sada își acoperise umerii cu un șal, ieșise afară, cotrobăise îndelung cu mâna prin cotețul prea mare, pentru că Zmeu se speriase și se ascunsese într-un colț, și-l trăsese afară de o ureche.

Minimum 1 enunț

Verifică-te pe barem

Un exemplu de răspuns

Sada este grijulie, trăsătură evidențiată prin caracterizare indirectă, prin vorbele adresate fetiței. Întrebarea «Ți-e rău?» arată preocuparea ei pentru starea Corneliei.

Scris de Zece, încă necitit de un profesor. E un exemplu, nu singurul răspuns bun.

Barem oficial

  1. Precizarea oricărei trăsături identificate în fragmentul dat.Numește o trăsătură a Sadei.2 p
  2. Precizarea corectă a mijlocului de caracterizare.Numește mijlocul prin care se evidențiază trăsătura.1 p
  3. Ilustrarea mijlocului de caracterizare cu o secvență relevantă.Folosește un indiciu din fragment.1 p
  4. Respectarea normelor de punctuație și a ortografiei: 0-1 greșeli - 1 punct; 2 sau mai multe greșeli - 0 puncte.Verifică ortografia și punctuația.1 p
  5. Încadrarea în numărul de enunțuri indicat.Scrie între unu și trei enunțuri.1 p

I.A.76 p

textul 1, textul 2

Prezintă, în minimum 30 de cuvinte, un element de conținut comun celor două texte date, valorificând câte o secvență relevantă din fiecare text.

Minimum 30 de cuvinte

Verifică-te pe barem

Un exemplu de răspuns

Un element comun este relația dintre oameni și animalele de companie. În primul text, Cornelia îi pune lui Zmeu obiecte pentru joacă și cere să fie adus în casă când plânge. În al doilea, autorul o primește pe Exa și observă atent felurile diferite în care ea și Bope explorează lumea.

Scris de Zece, încă necitit de un profesor. E un exemplu, nu singurul răspuns bun.

Barem oficial

  1. Precizarea unui element de conținut comun.Numește un element prezent în ambele texte.2 p
  2. Prezentarea elementului de conținut comun din textul 1: prezentare adecvată, prin valorificarea unei secvențe relevante - 1 punct; încercare de prezentare - 0 puncte.Explică elementul printr-o secvență relevantă din textul 1.1 p
  3. Prezentarea elementului de conținut comun din textul 2: prezentare adecvată, prin valorificarea unei secvențe relevante - 1 punct; încercare de prezentare - 0 puncte.Explică elementul printr-o secvență relevantă din textul 2.1 p
  4. Respectarea normelor de exprimare, de punctuație și a ortografiei: 0-1 greșeli - 1 punct; 2 sau mai multe greșeli - 0 puncte.Recitește răspunsul și corectează exprimarea, ortografia și punctuația.1 p
  5. Respectarea numărului minim de cuvinte indicat.Scrie cel puțin 30 de cuvinte.1 p

I.A.86 p

textul 2

Crezi că există mai multe feluri de a descifra lumea în care trăim? Motivează-ți răspunsul, în 50-100 de cuvinte, valorificând textul 2.

Între 50 și 100 de cuvinte

Verifică-te pe barem

Un exemplu de răspuns

Da, cred că există mai multe feluri de a descifra lumea, deoarece fiecare ființă folosește experiențe, simțuri și ritmuri proprii. În textul 2, Exa cercetează strada prin mirosuri, mișcându-se rapid și schimbând des direcția. Bope explorează grădina încet și atent, ca un expert care răsfoiește un manuscris. Cele două comportamente arată că același mediu poate fi cunoscut prin explorare grăbită sau prin observație răbdătoare.

Scris de Zece, încă necitit de un profesor. E un exemplu, nu singurul răspuns bun.

Barem oficial

  1. Menționarea răspunsului la întrebarea dată.Formulează un răspuns explicit.1 p
  2. Motivarea răspunsului menționat: motivare adecvată - 1 punct; încercare de motivare - 0 puncte.Explică motivul răspunsului.1 p
  3. Valorificarea textului indicat: valorificare adecvată - 2 puncte; încercare de valorificare - 1 punct; lipsa valorificării - 0 puncte.Folosește o situație relevantă din textul 2.2 p
  4. Respectarea normelor de exprimare, de punctuație și a ortografiei: 0-1 greșeli - 1 punct; 2 sau mai multe greșeli - 0 puncte.Verifică exprimarea, ortografia și punctuația.1 p
  5. Încadrarea în numărul de cuvinte indicat.Scrie 50-100 de cuvinte.1 p

I.A.96 p

textul 1

Asociază fragmentul din opera literară «În umbra ei» de Simona Antonescu cu un alt text literar studiat la clasă sau citit ca lectură suplimentară, prezentând, în 50-100 de cuvinte, o valoare comună, prin referire la câte o secvență relevantă din fiecare text.

Între 50 și 100 de cuvinte

Verifică-te pe barem

Un exemplu de răspuns

Asociez fragmentul din «În umbra ei» de Simona Antonescu cu «Dumbrava minunată» de Mihail Sadoveanu, prin valoarea iubirii față de animale. Cornelia îi pune lui Zmeu jucării în coteț și cere să fie adus în casă când plânge. În opera lui Sadoveanu, Lizuca îi vorbește cu afecțiune lui Patrocle și îl are alături pe drumul spre bunici. Copiii arată sensibilitate față de animale, tratându-le ca pe ființe apropiate.

Scris de Zece, încă necitit de un profesor. E un exemplu, nu singurul răspuns bun.

Barem oficial

  1. Numirea valorii identificate în textul dat.Numește explicit valoarea comună.1 p
  2. Precizarea titlului și a autorului unui text literar (din literatura română sau din literatura universală; liric, epic sau dramatic) asociat textului dat, pe baza valorii identificate.Scrie titlul și autorul textului literar asociat.1 p
  3. Prezentarea valorii comune, prin referire la câte o secvență relevantă din fiecare text: prezentare adecvată - 2 puncte; încercare de prezentare - 1 punct; lipsa de prezentare - 0 puncte.Explică legătura folosind câte o secvență din fiecare operă.2 p
  4. Respectarea normelor de exprimare, de punctuație și a ortografiei: 0-1 greșeli - 1 punct; 2 sau mai multe greșeli - 0 puncte.Recitește și corectează exprimarea, ortografia și punctuația.1 p
  5. Încadrarea în numărul de cuvinte indicat.Scrie 50-100 de cuvinte.1 p

Subiectul I. B 32 p

I.B.12 p

textul 1

Scrie în casetă litera corespunzătoare răspunsului corect. În enunțul «În cea de-a treia, pe când Sada încălzea talpa de călcat rufe pe marginea plitei, cu un munte de cearșafuri și cămăși culese de pe culme alături, fetița o privi cu seriozitate» există:

Vezi rezolvarea

Răspuns: b) cinci diftongi și un hiat.

I.B.22 p

Scrie în casetă litera corespunzătoare răspunsului corect. Seria care cuprinde doar cuvinte derivate cu sufix diminutival este:

Vezi rezolvarea

Răspuns: c) «fetița», «încetișor».

I.B.32 p

textul 2

Scrie în casetă litera corespunzătoare răspunsului corect. Cuvintele subliniate în enunțurile «Pentru Bope strada e oricum împărăția ei» și «Bope încerca să descifreze textul grădinii cu o lentoare pe care Exa n-ar înțelege-o niciodată.» sunt utilizate, în ordine, cu:

Vezi rezolvarea

Răspuns: c) sens propriu, sens figurat.

I.B.42 p

textul 1

Scrie în casetă litera corespunzătoare răspunsului corect. Sensul secvenței subliniate în enunțul «Bunica Simina a avut odată o iapă pe care o chema Zmeoaica, mi-a povestit despre ea că era iute ca vântul și foarte deșteaptă» este:

Vezi rezolvarea

Răspuns: c) rapidă.

I.B.56 p

textul 1

Scrie forma de perfect simplu a verbelor aflate la timpul mai-mult-ca-perfect din fragmentul următor, păstrând numărul și persoana: «- Sada, nu putem aduce mâț, spusese Octavian seara, atunci când se întorsese acasă și primise vestea.».

Verifică-te pe barem

Un exemplu de răspuns

spusese - spuse; se întorsese - se întoarse; primise - primi.

Scris de Zece, încă necitit de un profesor. E un exemplu, nu singurul răspuns bun.

Barem oficial

  1. Selectarea corectă a verbului la timpul mai-mult-ca-perfect: «spusese».Selectează forma de mai-mult-ca-perfect.1 p
  2. Scrierea formei corecte de perfect simplu a verbului transcris, păstrând numărul și persoana: «spuse».Păstrează persoana a III-a și numărul singular.1 p
  3. Selectarea corectă a verbului la timpul mai-mult-ca-perfect: «se întorsese».Selectează forma de mai-mult-ca-perfect.1 p
  4. Scrierea formei corecte de perfect simplu a verbului transcris, păstrând numărul și persoana: «se întoarse».Păstrează persoana a III-a și numărul singular.1 p
  5. Selectarea corectă a verbului la timpul mai-mult-ca-perfect: «primise».Selectează forma de mai-mult-ca-perfect.1 p
  6. Scrierea formei corecte de perfect simplu a verbului transcris, păstrând numărul și persoana: «primi».Păstrează persoana a III-a și numărul singular.1 p

I.B.66 p

Alcătuiește un enunț asertiv, în care pronumele demonstrativ de apropiere «aceasta» să aibă funcția sintactică de subiect (1), și un enunț imperativ, în care adverbul de mod «bine» să fie la gradul superlativ absolut de superioritate (2).

Verifică-te pe barem

Un exemplu de răspuns

(1) Aceasta a sosit.
(2) Citește foarte bine textul!

Scris de Zece, încă necitit de un profesor. E un exemplu, nu singurul răspuns bun.

Barem oficial

  1. Alcătuirea enunțului asertiv cerut.Primul enunț exprimă o informație.1 p
  2. Alcătuirea enunțului imperativ cerut.Al doilea enunț exprimă un îndemn.1 p
  3. Respectarea funcției sintactice indicate: subiect.Pronumele «aceasta» este subiect.1 p
  4. Utilizarea adverbului la forma cerută: superlativ absolut de superioritate.Folosește o formă precum «foarte bine».1 p
  5. Corectitudinea logică și gramaticală a primului enunț.Verifică sensul și acordurile.1 p
  6. Corectitudinea logică și gramaticală a celui de-al doilea enunț.Verifică structura îndemnului.1 p

I.B.76 p

Construiește câte o frază în care propoziția «cum pudrez eu plăcintele» să fie (1) propoziție subordonată completivă directă și (2) propoziție subordonată atributivă.

Verifică-te pe barem

Un exemplu de răspuns

(1) Știu cum pudrez eu plăcintele.
(2) Modul cum pudrez eu plăcintele este simplu.

Scris de Zece, încă necitit de un profesor. E un exemplu, nu singurul răspuns bun.

Barem oficial

  1. Respectarea felului primei propoziții subordonate: completivă directă.Leagă propoziția dată de un verb regent potrivit.2 p
  2. Respectarea felului celei de-a doua propoziții subordonate: atributivă.Leagă propoziția dată de un substantiv regent.2 p
  3. Corectitudinea logică și gramaticală a primei fraze.Verifică prima frază.1 p
  4. Corectitudinea logică și gramaticală a celei de-a doua fraze.Verifică a doua frază.1 p

Transcrie, în spațiile libere, forma corectă a cuvintelor subliniate în următorul enunț, reprezentând mesajul organizatorului unei expoziții.
Bineînțeles / Bine înțeles (1) că, dacă voi ați reuși / a-ți reuși (2) să faceți câteva fotografii cu niște delfini albaștri / albaștrii (3) care înoată / înnoată (4) în mare, veți putea participa la deschiderea expoziției dedicată / dedicate (5), anul acesta, fințelor / ființelor (6) necuvântătoare.

I.B.8 (1)1 p

Alege forma corectă: ... că, dacă voi ați reuși să faceți fotografiile, veți putea participa la expoziție.

Vezi rezolvarea

Răspuns: a) Bineînțeles

I.B.8 (2)1 p

Alege forma corectă: dacă voi ... să faceți câteva fotografii, veți putea participa la expoziție.

Vezi rezolvarea

Răspuns: a) ați reuși

I.B.8 (3)1 p

Alege forma corectă: fotografii cu niște delfini ... .

Vezi rezolvarea

Răspuns: a) albaștri

I.B.8 (4)1 p

Alege forma corectă: delfini albaștri care ... în mare.

Vezi rezolvarea

Răspuns: a) înoată

I.B.8 (5)1 p

Alege forma corectă: la deschiderea expoziției ..., anul acesta, ființelor necuvântătoare.

Vezi rezolvarea

Răspuns: b) dedicate

I.B.8 (6)1 p

Alege forma corectă: expoziției dedicate, anul acesta, ... necuvântătoare.

Vezi rezolvarea

Răspuns: b) ființelor

Subiectul al II-lea 20 p

II20 p

textul 1

Scrie, în 100-150 de cuvinte, rezumatul textului 1. Rezumatul nu va fi precedat de titlu sau de motto.

Între 100 și 150 de cuvinte

Verifică-te pe barem

Un exemplu de răspuns

Cornelia primește un cățel găsit de Sada, care îl spală și îl curăță de purici. Octavian îi construiește un coteț, iar fetița îl numește Zmeu și îi pune înăuntru obiecte pentru căldură și joacă. În timpul nopții, cățelul plânge, iar Cornelia o trezește pe Sada și cere să fie adus în casă. Sada îi pregătește un loc în marchiză, dar dimineața cutia lui ajunge în camera Corneliei, iar familia îl aleargă pentru a-l scoate afară. După trei zile, fetița își dorește și o pisică. Deși Octavian se împotrivește pentru că pisicile îi provoacă strănut și roșirea ochilor, Sada aduce un pisoi. Octavian strănută și își freacă ochii ani întregi. Pentru a-i răsplăti îngăduința, Cornelia îi oferă dreptul de a alege numele animalului, propunând patru nume feminine, pe care el nu le consideră potrivite.

Scris de Zece, încă necitit de un profesor. E un exemplu, nu singurul răspuns bun.

Barem oficial

  1. Formularea ideilor importante, dovedind înțelegerea textului: formularea tuturor ideilor importante, menționarea personajelor, dovedind înțelegerea completă a textului - 6 puncte; formularea ideilor importante, cu introducerea unor idei nesemnificative, menționarea personajelor, dovedind înțelegerea completă a textului - 4 puncte; formularea ideilor importante, cu introducerea mai multor idei nesemnificative, menționarea selectivă a personajelor, dovedind înțelegerea parțială a textului - 2 puncte; formularea unor idei lipsite de relevanță pentru lumea textului, transcrierea unor secvențe din text - 1 punct.Selectează momentele principale și personajele implicate.6 p
  2. Prezentarea evenimentelor în succesiune logică: în totalitate - 2 puncte; parțial - 1 punct; lipsa logicii - 0 puncte.Păstrează ordinea întâmplărilor.2 p
  3. Utilizarea persoanei a III-a, transformarea vorbirii directe în vorbire indirectă.Povestește la persoana a III-a, fără replici directe.1 p
  4. Prezentarea ideilor cu propriile cuvinte, fără utilizarea citatelor.Reformulează și evită copierea fragmentelor.1 p
  5. Utilizarea verbelor la moduri și timpuri adecvate.Menține o perspectivă temporală coerentă.1 p
  6. Tonul neutru/obiectivitate.Evită opiniile și comentariile personale.1 p
  7. Coerența textului: în totalitate - 1 punct; parțial - 0 puncte.Leagă întâmplările logic.1 p
  8. Claritatea exprimării ideilor: în totalitate - 1 punct; parțial - 0 puncte.Arată clar cine face fiecare acțiune.1 p
  9. Proprietatea termenilor folosiți: 0-1 greșeli - 1 punct; 2 sau mai multe greșeli - 0 puncte.Folosește cuvintele cu sensul potrivit.1 p
  10. Corectitudinea gramaticală: 0-1 greșeli - 1 punct; 2 sau mai multe greșeli - 0 puncte.Verifică acordurile și formele gramaticale.1 p
  11. Ortografia: 0-1 greșeli - 1 punct; 2 sau mai multe greșeli - 0 puncte.Recitește scrierea cuvintelor și cratimele.1 p
  12. Respectarea normelor de punctuație: 0-2 greșeli - 1 punct; 3 sau mai multe greșeli - 0 puncte.Verifică punctuația enunțurilor și a frazelor.1 p
  13. Lizibilitatea.Scrie lizibil în lucrarea ta.1 p
  14. Încadrarea în limita de cuvinte.Scrie între 100 și 150 de cuvinte.1 p
Ai terminat? Bifează pe barem ce ai făcut și află câte puncte ai fi luat. Alte subiecte de română.