Evaluare Națională 2023 la română: simulare

Subiectul oficial, cu baremul. Grilele și completările le rezolvi pe loc; textele le scrii, apoi te verifici pe barem, criteriu cu criteriu.

2 ore · 90 de puncte + 10 din oficiu

Subiectul (PDF)Baremul (PDF)

Subiectul I. ASubiectul I. BSubiectul al II-lea

Subiectul I. A 38 p

Textul 1 Dansul ursului

Examenele de sfârșit de an fuseseră fixate mai devreme [...]. Orele de studiu se înmulțiră. Deși în copilărie timpul e de zece ori mai dens decât la maturitate, programul a trebuit totuși să fie mai intensiv. O zi de vară, când ai între doisprezece și cincisprezece ani cum aveau Silvia și cei doi băieți, poate să înceapă la ora șase dimineața și să se sfârșească abia la nouă sau zece seara. E adevărat că seara picau de somn și de oboseală. Dar, în răstimpul acestei lungi zile, aveau timp pentru tot și toate: călăreau patru ore, studiau (singuri sau cu domnișoara Stela) alte patru sau cinci ore și tot le mai rămânea timp pentru o baie în lac, o goană prin pădure, o trântă pe iarbă sau o vizită în parc. [...]

Ultimul eveniment dinainte de examene fu apariția acelei păsări miraculoase. Lucian o descoperi într-o seară. [...] Se întoarse în fugă, ca să-i cheme pe Silvia și pe Roland. - Veniți, le spuse, așa ceva nu s-a mai văzut: o imensă pasăre roz. Roz ca un trandafir, roz ca o tartă de fragi și zmeură, roz ca obrazul Silviei când scrie scrisori...

Merseră cu toții. Și văzură. Într-un luminiș, sub sălcii, foarte aproape de păpuriș și apă, aproape vertical, cu ciocul său imens pe piept, obosit și nemișcat... un pelican. Părea că doarme. Era un pelican adevărat, asta o spunea chiar și baci Simion, care știa mai totul despre păsările de apă. „Dar ce caută aici?” se întrebară copiii. Doar toată lumea știe că pelicanii sunt păsări ale Deltei. Și Delta e foarte departe... [...]

Peste trei zile, într-o seară, în sfârșit, se ridică iar în sus. Cu greu, foarte cu greu. În locul de unde decolase, rămaseră ca amintire câteva pene pe care Silvia le adună și le făcu buchet. [...]

Cu cele câteva pene roz se termină și visul roz de pe marginea lacului. [...]

În timpul examenelor, copiii au fost găzduiți la familia Eneea și Lili Giurcă, întrucât lucrau aproape de colegiu. Totul a decurs conform așteptărilor. Profesorii de la colegiu avură răbdarea de a-i examina îndelung pe cei doi băieți care erau în clasa a patra. Au strălucit la română și latină [...]. La matematici „a mers” - nu grozav, totuși, destul de onorabil. Restul materiilor li s-a părut o simplă formalitate: copiii știau carte, scriau corect [...].

Silvia își trecu examenele de clasa întâi de liceu la „Domnița Ileana”. Povesti la română despre lacul codrilor albaștri și nuferii galbeni, povesti la istorie despre bătălia de la Thermopile, povesti la matematici despre aducerea la același numitor și despre calculul suprafețelor trapezului, povesti la geografie, cu zeci de exemple din vasta ei experiență, care e deosebirea dintre un pârâu, un râu și un fluviu, dintre o baltă, un iezer și un lac, dintre o insulă, o peninsulă și un istm. Se terminase examenul, ea continua să le povestească doamnelor profesoare cine este Tama, cum de e măgarul Gary un mare filosof și actor și cât e de deștept dacă știi să-l întrebi în limba lui. Le explică de ce nu le place cailor mirosul de usturoi, ce a pățit vidra care a dorit să aibă ochi albaștri, cum e în pădure când plouă și care e adevărul despre puii de cuc. [...] A primit nota zece pe linie.

Ar fi urmat vacanța. Divina vacanță în pădure, cu cai, nu departe de un lac fermecat. Ce putea fi mai frumos? Cărțile de aventuri îi așteptau: trecuseră de vârsta și problemele lui Huckleberry Finn, acum urmau cele ale lui Ionuț Jder, d’Artagnan, David Copperfield. Îi așteptau romanul-fluviu „Tarzan” (scris de un lord englez al cărui nume nu se putea pronunța nicicum), „Omul invizibil”, „Gulliver în Țara Uriașilor”. Dar și „Baltagul”, „La Medeleni”, „Fram, ursul polar”.

Ion D. Sîrbu, Dansul ursului

I.A.12 p

textul 1

Notează, din textul 1, două cuvinte din câmpul lexical al culorilor.

Vezi rezolvarea

Răspuns: roz, galbeni

I.A.22 p

textul 1

Scrie în casetă litera corespunzătoare răspunsului corect, valorificând informațiile din textul 1. Disciplinele de examen la care băieții au cele mai bune rezultate sunt

Vezi rezolvarea

Răspuns: c) româna și latina.

I.A.32 p

textul 1

Scrie în casetă litera corespunzătoare răspunsului corect, valorificând informațiile din textul 1. Școala unde Silvia își susține examenul este

Vezi rezolvarea

Răspuns: c) «Domnița Ileana».

Textul 2 30 de ani în șa

O probă deosebit de dificilă a fost cea de-a 15-a a concursului hipic de la Varșovia, la care eram înscriși din oficiu - pentru „Premiul Învingătorilor” - primii trei clasați în probele disputate anterior, astfel că la start s-au prezentat cei mai buni călăreți și cai care evoluaseră pe parcursul a 12 zile de concurs.

Dintre români au concurat doar doi călăreți: Toma Tudoran cu calul Rayon de Soleil și subsemnatul. De partea cealaltă erau majoritatea așilor germani, francezi și polonezi.

Lupta se anunța foarte grea, mai ales că ploua neîntrerupt de cinci zile. Terenul de concurs și cel de încălzire se transformaseră într-o mlaștină în care picioarele cailor se afundau până peste glezne, iar noroiul lăptos ne stropea, împroșcând totul în jur.

Ajuns la teren, eram convins că juriul concursului va interzice disputarea unei probe atât de grele pe o asemenea pistă desfundată și pe o ploaie care nu mai contenea.

Călăreții și caii stăteau zgribuliți, care pe unde putea, și nimeni nu mai era dispus să încalece pe o astfel de vreme.

Deoarece regulamentul nu permitea întreruperea concursului, s-a anunțat la megafoane că, după o prealabilă recunoaștere a parcursului de către participanți, proba se va disputa în orice condiții. Nimănui nu-i venea să creadă, dar hotărârea era luată, ceea ce i-a determinat pe mulți dintre concurenți să nu participe. [...]

Proba începuse și deja câțiva călăreți alergaseră, printre ei aflându-se și Toma Tudoran, care, după un parcurs executat într-un timp excelent și având doar o dărâmare, avea să se claseze pe locul al treilea (!).

Îmi mai rămăseseră numai zece minute pentru a-mi pregăti calul și, deși nu se mai vedea iarba, totul fiind acoperit de apă, [...] eram gata de luptă cu... ploaia, noroiul și obstacolele.

Faptul că, până să intru în concurs, niciun concurent nu terminase proba cu zero puncte penalizare m-a ambiționat să fac totul spre a realiza ceea ce nimeni nu reușise până atunci.

Nu cred ca în cei 650 de metri ai parcursului să fi respirat și eu, și Jolka mai mult de cinci-șase ori în viteza în care am alergat. Cu un simț extraordinar al obstacolului, Jolka prindea bătăi excelente, strângea picioarele, își arcuia șira spinării și gâtul în timpul săriturilor cum nu m-aș fi așteptat. În paranteză fie spus, din cauza greutății lui, calul se teme de căzăturile care i-ar provoca neplăceri și, de aceea, pe terenurile alunecoase aleargă și sare mult mai atent. Spiritul lui de conservare se manifestă cu atât mai puternic, cu cât condițiile în care este pus să parcurgă un traseu cu obstacole sunt mai grele. De fapt, majoritatea accidentelor pe care le fac caii se produc nu la obstacolele mari, ci la cele mai mici, la care atenția este mai redusă; de aceea, când un cal a ajuns să participe pe obstacole de categoria grea (1,50 - 1,60 metri), nu este recomandabil să fie pus în situația de a mai sări în probele de categorii inferioare.

Revenind la cursa Jolkăi în „Premiul Învingătorilor”, trebuie să spun că în zborul ei peste obstacole nu a atins niciunul, ceea ce m-a plasat până în acel moment pe primul loc. Vă închipuiți prin ce emoții am trecut în continuare, când urmăream din tribună evoluțiile celor care alergau după mine...

Felix Țopescu, 30 de ani în șa

I.A.42 p

textul 2

Scrie în casetă litera corespunzătoare răspunsului corect, valorificând informațiile din textul 2. La concursul de la Varșovia, Toma Tudoran și calul Rayon de Soleil se clasează pe locul

Vezi rezolvarea

Răspuns: b) al treilea.

Notează «X» în dreptul fiecărui enunț pentru a stabili dacă este adevărat sau fals, bazându-te pe informațiile din cele două texte.

I.A.5 (1)1 p

textul 1

Stabilește dacă enunțul este adevărat sau fals: Deși studiau pentru examene, copiii aveau și timp de joacă.

Vezi rezolvarea

Răspuns: a) Adevărat

I.A.5 (2)1 p

textul 1

Stabilește dacă enunțul este adevărat sau fals: Lucian vede, într-un luminiș, un pelican.

Vezi rezolvarea

Răspuns: a) Adevărat

I.A.5 (3)1 p

textul 1

Stabilește dacă enunțul este adevărat sau fals: Plecarea în Deltă este ultimul eveniment la care participă copiii înainte de examen.

Vezi rezolvarea

Răspuns: b) Fals

I.A.5 (4)1 p

textul 2

Stabilește dacă enunțul este adevărat sau fals: Concursul de la Varșovia a fost anulat din cauza vremii ploioase.

Vezi rezolvarea

Răspuns: b) Fals

I.A.5 (5)1 p

textul 2

Stabilește dacă enunțul este adevărat sau fals: Caii se accidentează mai ușor la obstacolele mici.

Vezi rezolvarea

Răspuns: a) Adevărat

I.A.5 (6)1 p

textul 2

Stabilește dacă enunțul este adevărat sau fals: Felix Țopescu era sigur de victorie, de îndată ce a finalizat cursa.

Vezi rezolvarea

Răspuns: b) Fals

I.A.66 p

textul 1

Precizează, în unu-trei enunțuri, o trăsătură a personajului Silvia, identificată în fragmentul de mai jos, și mijlocul de caracterizare utilizat, ilustrându-l cu o secvență: «povesti la geografie, cu zeci de exemple din vasta ei experiență, care e deosebirea dintre un pârâu, un râu și un fluviu, dintre o baltă, un iezer și un lac, dintre o insulă, o peninsulă și un istm. Se terminase examenul, ea continua să le povestească doamnelor profesoare cine este Tama, cum de e măgarul Gary un mare filosof și actor și cât e de deștept dacă știi să-l întrebi în limba lui. Le explică de ce nu le place cailor mirosul de usturoi, ce a pățit vidra care a dorit să aibă ochi albaștri, cum e în pădure când plouă și care e adevărul despre puii de cuc. [...] A primit nota zece pe linie.».

Minimum 1 enunț

Verifică-te pe barem

Un exemplu de răspuns

Silvia este inteligentă, caracterizată indirect prin comportamentul și răspunsurile ei la examen. Faptul că explică deosebirile dintre formele de relief și ape cu «zeci de exemple din vasta ei experiență» arată că stăpânește și folosește informațiile învățate.

Scris de Zece, încă necitit de un profesor. E un exemplu, nu singurul răspuns bun.

Barem oficial

  1. Precizarea oricărei trăsături a personajului.Numește o trăsătură susținută de fragment.2 p
  2. Precizarea mijlocului de caracterizare.Numește cum este evidențiată trăsătura.1 p
  3. Ilustrarea mijlocului de caracterizare cu o secvență din text.Leagă trăsătura de o secvență relevantă.1 p
  4. Respectarea normelor de exprimare, de punctuație și a ortografiei: 0-1 greșeli - 1 punct; 2 sau mai multe greșeli - 0 puncte.Recitește exprimarea, ortografia și punctuația.1 p
  5. Încadrarea în numărul de enunțuri indicat.Scrie unu-trei enunțuri.1 p

I.A.76 p

textul 1, textul 2

Prezintă, în minimum 30 de cuvinte, un element de conținut comun celor două texte date, valorificând câte o secvență relevantă din fiecare text.

Minimum 30 de cuvinte

Verifică-te pe barem

Un exemplu de răspuns

Un element comun este dorința de reușită în fața unei probe. În primul text, copiii își intensifică studiul pentru examene, iar Silvia obține numai note de zece. În al doilea, Felix Țopescu se ambiționează să încheie traseul fără penalizări, deși terenul este noroios și vremea nefavorabilă. Ambele texte evidențiază efortul pentru un rezultat bun.

Scris de Zece, încă necitit de un profesor. E un exemplu, nu singurul răspuns bun.

Barem oficial

  1. Precizarea unui element de conținut comun.Numește un element prezent în ambele texte.2 p
  2. Prezentarea elementului de conținut comun din textul 1: prezentare adecvată, prin valorificarea unei secvențe relevante - 1 punct; încercare de prezentare - 0 puncte.Explică elementul printr-o secvență relevantă din textul 1.1 p
  3. Prezentarea elementului de conținut comun din textul 2: prezentare adecvată, prin valorificarea unei secvențe relevante - 1 punct; încercare de prezentare - 0 puncte.Explică elementul printr-o secvență relevantă din textul 2.1 p
  4. Respectarea normelor de exprimare, de punctuație și a ortografiei: 0-1 greșeli - 1 punct; 2 sau mai multe greșeli - 0 puncte.Recitește răspunsul și corectează exprimarea, ortografia și punctuația.1 p
  5. Respectarea numărului minim de cuvinte indicat.Scrie cel puțin 30 de cuvinte.1 p

I.A.86 p

textul 2

Crezi că, în condiții dificile, e mai bine să continui sau să renunți la o competiție? Motivează-ți răspunsul, în 50-100 de cuvinte, valorificând textul 2.

Între 50 și 100 de cuvinte

Verifică-te pe barem

Un exemplu de răspuns

Cred că, în condiții dificile, merită să continui o competiție dacă îți cunoști pregătirea și îți păstrezi controlul. În textul 2, Felix Țopescu nu renunță din cauza ploii și a noroiului, ci se ambiționează să încheie traseul fără penalizări. Jolka sare atent peste obstacole, iar călărețul ajunge pe primul loc în acel moment. Exemplul arată că perseverența, sprijinită de pregătire, poate aduce un rezultat bun chiar și într-o situație nefavorabilă.

Scris de Zece, încă necitit de un profesor. E un exemplu, nu singurul răspuns bun.

Barem oficial

  1. Menționarea răspunsului la întrebarea dată.Formulează opțiunea ta.1 p
  2. Motivarea răspunsului menționat: motivare adecvată - 1 punct; încercare de motivare - 0 puncte.Explică motivul opțiunii.1 p
  3. Valorificarea textului indicat: valorificare adecvată - 2 puncte; încercare de valorificare - 1 punct; lipsa valorificării - 0 puncte.Susține opinia printr-un fapt relevant din textul 2.2 p
  4. Respectarea normelor de exprimare, de punctuație și a ortografiei: 0-1 greșeli - 1 punct; 2 sau mai multe greșeli - 0 puncte.Verifică exprimarea, ortografia și punctuația.1 p
  5. Încadrarea în numărul de cuvinte indicat.Scrie 50-100 de cuvinte.1 p

I.A.96 p

textul 1

Asociază fragmentul din «Dansul ursului» de Ion D. Sîrbu cu un alt text literar studiat la clasă sau citit ca lectură suplimentară, prezentând, în 50-100 de cuvinte, o valoare comună, prin referire la câte o secvență relevantă din fiecare text.

Între 50 și 100 de cuvinte

Verifică-te pe barem

Un exemplu de răspuns

Asociez fragmentul din «Dansul ursului» de Ion D. Sîrbu cu «Popa Tanda» de Ioan Slavici, prin valoarea perseverenței. Copiii își intensifică pregătirea pentru examene, iar Silvia își dovedește cunoștințele, obținând numai note de zece. În nuvela lui Slavici, părintele Trandafir nu abandonează încercarea de a schimba viața satului, ci le arată oamenilor, prin munca proprie, cum își pot îmbunătăți gospodăriile. Ambele texte evidențiază rezultatele efortului susținut.

Scris de Zece, încă necitit de un profesor. E un exemplu, nu singurul răspuns bun.

Barem oficial

  1. Numirea unei valori identificate în textul dat.Numește explicit valoarea.1 p
  2. Precizarea unui text literar asociat textului dat, pe baza valorii identificate, menționând titlul și autorul.Scrie titlul și autorul operei asociate.1 p
  3. Prezentarea valorii comune, prin referire la o secvență relevantă din textul dat: prezentare adecvată - 1 punct; încercare de prezentare - 0 puncte.Leagă valoarea de o secvență din fragmentul lui Sîrbu.1 p
  4. Prezentarea valorii comune, prin referire la o secvență relevantă din textul asociat: prezentare adecvată - 1 punct; încercare de prezentare - 0 puncte.Leagă aceeași valoare de cealaltă operă.1 p
  5. Respectarea normelor de exprimare, de punctuație și a ortografiei: 0-1 greșeli - 1 punct; 2 sau mai multe greșeli - 0 puncte.Recitește exprimarea, ortografia și punctuația.1 p
  6. Încadrarea în numărul de cuvinte indicat.Scrie 50-100 de cuvinte.1 p

Subiectul I. B 32 p

I.B.12 p

Scrie în casetă litera corespunzătoare răspunsului corect. Conțin diftong ambele cuvinte din seria:

Vezi rezolvarea

Răspuns: d) «seara», «aproape».

I.B.22 p

Scrie în casetă litera corespunzătoare răspunsului corect. Există doar cuvinte derivate în seria:

Vezi rezolvarea

Răspuns: a) «copilărie», «lăptos».

I.B.32 p

textul 2

Scrie în casetă litera corespunzătoare răspunsului corect. Sinonimele cuvintelor subliniate în fragmentul «niciun concurent nu terminase proba cu zero puncte penalizare» sunt, în ordine:

Vezi rezolvarea

Răspuns: c) competitor, nu încheiase.

I.B.42 p

textul 1, textul 2

Scrie în casetă litera corespunzătoare răspunsului corect. Există o relație de polisemie între cuvintele subliniate în secvențele din seria:

Vezi rezolvarea

Răspuns: a) «mai rămânea timp pentru o baie în lac»; Meșterul trebuie să pună faianța în baie.

I.B.56 p

textul 1

Selectează, din secvențele următoare, trei verbe aflate la timpuri diferite ale modului indicativ, pe care le vei preciza: «Doar toată lumea știe că pelicanii sunt păsări ale Deltei.» și «Totul a decurs conform așteptărilor. Profesorii de la colegiu avură răbdarea de a-i examina îndelung pe cei doi băieți care erau în clasa a patra».

Verifică-te pe barem

Un exemplu de răspuns

știe - prezent; a decurs - perfect compus; avură - perfect simplu.

Scris de Zece, încă necitit de un profesor. E un exemplu, nu singurul răspuns bun.

Barem oficial

  1. Selectarea corectă a unui verb la un timp diferit al indicativului: «știe».Selectează un verb care respectă cerința timpurilor diferite.1 p
  2. Menționarea timpului verbului selectat: prezent.Precizează timpul formei alese.1 p
  3. Selectarea corectă a unui verb la un timp diferit al indicativului: «a decurs».Selectează un verb care respectă cerința timpurilor diferite.1 p
  4. Menționarea timpului verbului selectat: perfect compus.Precizează timpul formei alese.1 p
  5. Selectarea corectă a unui verb la un timp diferit al indicativului: «avură».Selectează un verb care respectă cerința timpurilor diferite.1 p
  6. Menționarea timpului verbului selectat: perfect simplu.Precizează timpul formei alese.1 p

I.B.66 p

Alcătuiește un enunț imperativ, în care substantivul «pădure» să fie în cazul dativ (1) și un enunț asertiv în care adjectivul «puternic» să fie nume predicativ (2).

Verifică-te pe barem

Un exemplu de răspuns

(1) Oferă-i pădurii atenția cuvenită!
(2) Roland este puternic.

Scris de Zece, încă necitit de un profesor. E un exemplu, nu singurul răspuns bun.

Barem oficial

  1. Alcătuirea enunțului imperativ cerut.Exprimă un îndemn.1 p
  2. Alcătuirea enunțului asertiv cerut.Formulează o informație.1 p
  3. Utilizarea substantivului la cazul indicat: dativ.Substantivul răspunde la «cui?».1 p
  4. Respectarea funcției sintactice indicate: nume predicativ.Leagă adjectivul de subiect prin verb copulativ.1 p
  5. Corectitudinea logică și gramaticală a primului enunț.Verifică forma de dativ și structura îndemnului.1 p
  6. Corectitudinea logică și gramaticală a celui de-al doilea enunț.Verifică acordul adjectivului.1 p

I.B.76 p

textul 2

Transcrie propozițiile subordonate din fraza: «Ajuns la teren, eram convins că juriul concursului va interzice disputarea unei probe atât de grele pe o asemenea pistă desfundată și pe o ploaie care nu mai contenea.», precizând felul acestora.

Verifică-te pe barem

Un exemplu de răspuns

«că juriul concursului va interzice disputarea unei probe atât de grele pe o asemenea pistă desfundată și pe o ploaie» - propoziție subordonată completivă prepozițională; «care nu mai contenea» - propoziție subordonată atributivă.

Scris de Zece, încă necitit de un profesor. E un exemplu, nu singurul răspuns bun.

Barem oficial

  1. Transcrierea corectă a primei propoziții subordonate.Transcrie integral propoziția introdusă prin «că».1 p
  2. Precizarea felului primei propoziții subordonate: completivă prepozițională.Identifică adjectivul regent și relația cerută de el.2 p
  3. Transcrierea corectă a celei de-a doua propoziții subordonate.Transcrie propoziția introdusă prin «care».1 p
  4. Precizarea felului celei de-a doua propoziții subordonate: atributivă.Identifică substantivul regent.2 p

Completează enunțul următor cu formele corecte, reprezentând mesajul unui antrenor, adresat unui membru al echipei sale.
Ca .......... (a fi, conjunctiv, prezent, formă negativă, persoana a II-a, singular) supărat și pentru a nu face .......... (adjectiv pronominal demonstrativ de identitate) greșeli la următoarea competiție, .......... (membru, cazul nominativ, plural, articulat hotărât) echipei ar dori să revezi .......... (ultim) minute din înregistrarea cursei .......... (întrerupt) din cauza .......... (ploaie, cazul genitiv, singular).

I.B.8 (1)1 p

Completează: Ca ... supărat. Folosește «a fi» la conjunctiv prezent, formă negativă, persoana a II-a singular.

Vezi rezolvarea

Răspuns: să nu fii

I.B.8 (2)1 p

Completează cu un adjectiv pronominal demonstrativ de identitate: pentru a nu face ... greșeli.

Vezi rezolvarea

Răspuns: aceleași

I.B.8 (3)1 p

Completează: ... echipei ar dori să revezi înregistrarea. Folosește «membru» la nominativ plural, articulat hotărât.

Vezi rezolvarea

Răspuns: membrii

I.B.8 (4)1 p

Completează forma lui «ultim»: să revezi ... minute din înregistrare.

Vezi rezolvarea

Răspuns: ultimele

I.B.8 (5)1 p

Completează forma lui «întrerupt»: din înregistrarea cursei ... din cauza ploii.

Vezi rezolvarea

Răspuns: întrerupte

I.B.8 (6)1 p

Completează: din cauza ... . Folosește «ploaie» la genitiv singular.

Vezi rezolvarea

Răspuns: ploii

Subiectul al II-lea 20 p

II20 p

textul 1

Scrie, în 80-120 de cuvinte, rezumatul textului 1. Rezumatul nu va fi precedat de titlu sau de motto.

Între 80 și 120 de cuvinte

Verifică-te pe barem

Un exemplu de răspuns

Silvia, Lucian și Roland își intensifică pregătirea pentru examene, păstrând totuși timp pentru călărie și joacă. Înaintea examenelor, Lucian descoperă lângă lac un pelican roz și îi cheamă pe ceilalți să îl privească. După trei zile, pasărea își reia zborul, iar Silvia păstrează câteva pene. În timpul examenelor, copiii sunt găzduiți de familia Giurcă. Băieții se remarcă la română și latină și obțin rezultate onorabile la matematică. Silvia își folosește cunoștințele și experiența personală în răspunsuri, primind note maxime la toate probele. Gândul copiilor se îndreaptă apoi spre vacanța în pădure și spre cărțile de aventuri care îi așteaptă.

Scris de Zece, încă necitit de un profesor. E un exemplu, nu singurul răspuns bun.

Barem oficial

  1. Formularea ideilor importante, dovedind înțelegerea textului: formularea tuturor ideilor importante, menționarea personajelor, dovedind înțelegerea completă a textului - 6 puncte; formularea ideilor importante, cu introducerea unor idei nesemnificative, menționarea personajelor, dovedind înțelegerea completă a textului - 4 puncte; formularea ideilor importante, cu introducerea mai multor idei nesemnificative, menționarea selectivă a personajelor importante, dovedind înțelegerea parțială a textului - 2 puncte; formularea unor idei lipsite de relevanță pentru lumea textului, transcrierea unor secvențe din text - 1 punct.Selectează momentele principale și personajele importante.6 p
  2. Prezentarea evenimentelor în succesiune logică: în totalitate - 2 puncte; parțial - 1 punct; lipsa logicii - 0 puncte.Păstrează ordinea evenimentelor.2 p
  3. Utilizarea persoanei a III-a, transformarea vorbirii directe în vorbire indirectă.Relatează la persoana a III-a, fără dialog.1 p
  4. Prezentarea ideilor cu propriile cuvinte, fără utilizarea citatelor.Reformulează și comprimă întâmplările.1 p
  5. Utilizarea verbelor la moduri și timpuri adecvate.Păstrează o perspectivă temporală consecventă.1 p
  6. Tonul neutru/obiectivitate.Evită opiniile și comentariile personale.1 p
  7. Coerența textului: în totalitate - 1 punct; parțial - 0 puncte.Leagă întâmplările într-o succesiune ușor de urmărit.1 p
  8. Proprietatea termenilor folosiți: în totalitate - 1 punct; parțial - 0 puncte.Folosește cuvinte cu sens adecvat.1 p
  9. Corectitudinea gramaticală: în totalitate - 1 punct; parțial - 0 puncte.Verifică acordurile și formele verbale.1 p
  10. Claritatea exprimării ideilor: în totalitate - 1 punct; parțial - 0 puncte.Arată clar cine face fiecare acțiune.1 p
  11. Ortografia: 0-1 greșeli - 1 punct; 2 sau mai multe greșeli - 0 puncte.Verifică scrierea cuvintelor și diacriticele.1 p
  12. Respectarea normelor de punctuație: 0-2 greșeli - 1 punct; 3 sau mai multe greșeli - 0 puncte.Verifică punctuația.1 p
  13. Lizibilitatea.Scrie lizibil în copia ta.1 p
  14. Încadrarea în limita de cuvinte.Scrie 80-120 de cuvinte.1 p
Ai terminat? Bifează pe barem ce ai făcut și află câte puncte ai fi luat. Alte subiecte de română.