Evaluare Națională 2023 la română: iunie

Subiectul oficial, cu baremul. Grilele și completările le rezolvi pe loc; textele le scrii, apoi te verifici pe barem, criteriu cu criteriu.

2 ore · 90 de puncte + 10 din oficiu

Subiectul (PDF)Baremul (PDF)

Subiectul I. ASubiectul I. BSubiectul al II-lea

Subiectul I. A 38 p

Textul 2 Deșertul pentru totdeauna

Dimineața, când mă trezeam, tata își apropia obrazul de obrazul meu și, cum nu se rădea decât
duminica, mă înțepa cu barba, ceea ce mă făcea fericit. De alte răsfățuri n-am avut parte. Abia în București
am aflat că, de ziua nașterii, părinții obișnuiesc să organizeze mici sărbători copiilor sau că, de Crăciun,
de Anul Nou, de Paști, se fac daruri. N-am văzut până ce am plecat din Lisa un pom de Crăciun, cu toate
că pădurile de brad cădeau peste sat. […]
În Lisa, copiii de pe Delături păzeau vacile pe Calea Secii, cei de pe ulița principală mergeau în
Piscul Cornii, iar cei de peste vale se duceau pe Calea Râului cu vitele. În rest, nu ne separa nimic. […] De
aceea, copilăria mea a fost fără ranchiuni, gelozii sau revolte. […]
După ce tata mi-a deslușit harta cerului și mi-a vorbit despre planete, mă jucam, în nopțile de vară,
alegându-mi de pe bolta înstelată o stea care să-mi aparțină, în secret. Mă trânteam în iarbă și populam
arbitrar acea stea mică, scânteietoare, cât un bob de grâu. Am ajuns, totodată, expert în calitatea ierbii pe
care o preferau vitele, în recunoașterea ciupercilor veninoase sau în prevederea timpului, în funcție de
forma pe care o luau norii și de înălțimea la care pluteau. N-aș jura că auzisem de inventarea radioului sau
de existența luminii electrice […].
Plecam de-acasă, cu vacile, cam la răsăritul soarelui. Mama îmi pregătea traista. Operație sumară,
căci duceam în traistă, totdeauna, cam aceleași alimente. Un colț de pâine, o bucată de slănină, un
castravete, două ouă fierte și puțină sare, legată cu ață într-un colț al șervetului de cânepă. Restul
alimentelor mi le procuram singur din pădure: ciuperci, pe care le frigeam pe jar, zmeură, afine, mure,
alune. Câteodată, găseam în scorburile copacilor, după ce vâram în ele frunze umede scoase din foc, ca
să împrăștie fum, și miere de viespi. Mai mâncam și niște plante dulci-acrișoare, mai înalte de obicei decât
iarba, mere pădurețe și cartofi copți în cenușă fierbinte. […] Existau și mici poieni, unde puteam întârzia
mai mult, iar după ce depășeam livezile, pătrunzând, practic, în zona de munte, nu mai era nicio restricție*.
Acolo, puteam lăsa vacile să-și caute iarba pe malul Secii, printre brusturi. Noi plecam după afine, după
mure ori după ciuperci de pădure, mulțumindu-ne să ciulim, din când în când, urechile pentru a ne asigura
că se auzeau sunetele tălăngilor. Fiecare cunoștea ce sunet scoteau tălăngile de la vacile sale, după cum
un violonist își poate recunoaște și pe întuneric vioara. […] Apoi, improvizam tot felul de jocuri, ca să treacă
timpul. Știam că n-aveam voie să pierdem vacile, care ne fuseseră date în grijă, că trebuia să le ducem,
seara, acasă, și că ne era interzis să coborâm în sat înainte de căderea serii, orice s- ar fi întâmplat. În
afara acestor trei reguli de fier, de la care nu era îngăduită nicio derogare*, ne puteam permite orice, să ne
zbenguim, să stăm tolăniți la soare, să jefuim de cireșe cireșii sălbatici sau să umblăm după păstrăvi în
apa, perfect cristalină, din Seaca. […]
Respectarea datoriei care ne revenea în cadrul familiei era prima formă de seriozitate impusă de tradițiile
din Lisa. [...] Zilele nu erau nici vesele, nici triste și, probabil, se desfășurau după un ritual ce dura, neschimbat,
de secole. Tatăl meu și unchiul George trecuseră prin aceleași experiențe, poate chiar mai primitive [...].
Octavian Paler, Deșertul pentru totdeauna
*restricție - limitare
*derogare - excepție de la regulă

Octavian Paler, Deșertul pentru totdeauna

I.A.12 p

textul 2

Notează, din textul 2, două cuvinte din câmpul lexical al fructelor.

Vezi rezolvarea

Răspuns: zmeură, afine

I.A.22 p

textul 2

Scrie în casetă litera corespunzătoare răspunsului corect, valorificând informațiile din textul 2.

Copiii de peste vale păzeau vitele

Vezi rezolvarea

Răspuns: c) pe Calea Râului.

I.A.32 p

textul 2

Scrie în casetă litera corespunzătoare răspunsului corect, valorificând informațiile din textul 2. 2 puncte
Octavian Paler a învățat de la tatăl său

Vezi rezolvarea

Răspuns: a) să citească harta cerului.

Textul 1 Limir-împărat

A fost ce-a fost... a fost odată o văduvă care avea o fată, Lia, și văduva era săracă de nu mai știa cum
să-și înnoade zdrențele, iar Lia, fata ei, se făcuse harnică de creșteau flori pe unde-i călca piciorul și da
muguri lemnul uscat când ea punea mâna pe el.
Diminețile, când se deștepta din somn, văduva suspina din greu, căci nopțile o visa totdeauna pe fata
ei voioasă și fericită, înconjurată de bogății și gătită ca o împărăteasă și grea mâhnire o cuprindea când o
vedea săracă și îmbrăcată în vestminte făcute din căpătate, dar peste puțin fața mamei iar se înveselea,
căci Lia era și în sărăcia ei tot voioasă și fericită, parcă ar fi înconjurată de bogății și gătită cum o visase,
ca o împărăteasă. […]
Când Lia ieșea din colibă, curtea era plină de flori răsărite pe urmele pașilor ei, care toate se clătinau
plecându-se spre dânsa, dar îi ziceau întristate: „Bună ești, frumoasă ești, harnică ești, dulce ești la fire și,
totuși, mult mai ai să umbli și să alergi […]”.
Așa azi, așa mâine, multe zile de-a rândul tot așa, până ce Lia a fost cuprinsă de un nespus dor de ducă.
- Am să plec, mamă, în lume, că nu mă mai rabdă pământul și mă duce dorul, zise ea. Sunt acuma
mare și eu și mi se cuvine să-mi caut rost în lume.
Văduva suspină, căci atâta copil avea și ea și mult îi era dragă fata, dar mamă era, ca orișicare mamă,
norocul copilului său îl visa, iar norocul în lumea largă se găsește.
- Mergi - îi zise dar -, copila mea, și nici spini, nici buruiană în calea ta să nu găsești.
Lia frământă aluat din făină neagră și-și făcu o azimă* de drum, apoi porni în cale lungă, nu cu opinci
de oțel și curele de vițel, ca Făt-Frumosul din poveste, ci desculță, ca o fată săracă, și se duse zi de vară
până în seară, peste văi și dealuri, cum o ducea potecuța pe care mai umblaseră și alții.
Cum se ducea așa, iată că dă peste o turmă de oi, care păștea păzită de dulăi, în vreme ce păcurarii*
dormeau la umbră de mărăcini.
Liei i se făcu milă de ea, căci dulăii erau toți șchiopi de toate patru picioarele, iar oile, sărmanele, toate
erau pline de scaieți*, de se făcuse pâslă bătucită lâna de pe ele.
- Oițelor, dragilor - le zise Lia - ia veniți la mama, ca să vă curețe.
Oile alergară din toate părțile și se adunară împrejurul ei ca bobocii plouați împrejurul cloștii, iar ea se
puse pe muncă grea și lungă, ca să le scoată scaieții din lână, unul câte unul, încet și cu băgare de seamă,
cu degetele subțiri și măiestre, ca nici pielea să nu le doară, nici firele subțiri să nu se rupă.
Mult a stat așa și le-a curățit, și iar le-a curățit, de s-au adunat vrafuri mari de scaieți și la dreapta și la stânga
ei, dar nu s-a lăsat până ce nu le-a văzut pe toate curate și cu lâna moale și creață […].
- Câți scaieți ai scos, atâtea zile să ai - îi ziseră oile ușurate - și orișicât de lung ți-ar fi drumul,
buruiană în cale să nu-ți găsești, mai ziseră și ele parc-ar fi știut vorba mamei.

- Dar voi, câinilor, dragilor, de ce șchiopătați fiecare de câte toate patru picioarele? îi întrebă ea acuma pe dulăi.
- Pentru că suntem desculți ca tine, iar nu încălțați ca oile - răspunseră ei - și sunt mulți spini și
mărăcini prin care avem să alergăm.
Lia iar se puse pe muncă lungă și grea, ca să le scoată spinii din tălpi, tot unul câte unul, tot încet și
cu băgare de seamă, tot cu degetele subțiri și măiestre, ca nici să nu simtă când îi scoate.
- Câți spini ai scos, atâți ani să numeri în viața ta - îi ziseră câinii - și orișicât de lung ți-ar fi drumul,
peste spini în cale să nu dai.
Lia plecă mai departe ușurată, căci ușurat se simte omul care le-a făcut altora vreo ușurare, și-și urmă
drumul pe potecuța cea netedă și curată, de era mare mulțumire să calci cu piciorul gol pe ea.
Ioan Slavici, Limir-împărat
*azimă - pâine nedospită
*păcurar - cioban, păstor
*scaieți - ciulini, plante cu spini

Ioan Slavici, Limir-împărat

I.A.42 p

textul 1

Scrie în casetă litera corespunzătoare răspunsului corect, valorificând informațiile din textul 1. 2 puncte
Văduva era tristă, deoarece

Vezi rezolvarea

Răspuns: b) fata ei era foarte săracă.

Notează „X” în dreptul fiecărui enunț pentru a stabili dacă este adevărat sau fals, bazându-te pe
informațiile din cele două texte.

Textul 1
Enunțul
Adevărat
Fals
Văduva avea un singur copil.
Florile se bucură de soarta fetei.
Lia pleacă pe un drum pe care nu a mai călcat nimeni.
Textul 2
Enunțul
Adevărat
Fals
În copilărie, Octavian Paler primea multe daruri când era în Lisa.
Mama îi punea băiatului în traistă doar pâine și slănină.
Copiii aveau voie să coboare în sat după căderea serii.

I.A.5 (1)1 p

textul 1

Văduva avea un singur copil.

Vezi rezolvarea

Răspuns: a) Adevărat

I.A.5 (2)1 p

textul 1

Florile se bucură de soarta fetei.

Vezi rezolvarea

Răspuns: b) Fals

I.A.5 (3)1 p

textul 1

Lia pleacă pe un drum pe care nu a mai călcat nimeni.

Vezi rezolvarea

Răspuns: b) Fals

I.A.5 (4)1 p

textul 2

În copilărie, Octavian Paler primea multe daruri când era în Lisa.

Vezi rezolvarea

Răspuns: b) Fals

I.A.5 (5)1 p

textul 2

Mama îi punea băiatului în traistă doar pâine și slănină.

Vezi rezolvarea

Răspuns: b) Fals

I.A.5 (6)1 p

textul 2

Copiii aveau voie să coboare în sat după căderea serii.

Vezi rezolvarea

Răspuns: a) Adevărat

I.A.66 p

textul 1

Transcrie, din textul 1, două figuri de stil diferite, precizând felul acestora.

Verifică-te pe barem

Un exemplu de răspuns

Florile „ziceau întristate” - personificare; „oile se adunară împrejurul ei ca bobocii plouați împrejurul cloștii” - comparație.

Scris de Zece, încă necitit de un profesor. E un exemplu, nu singurul răspuns bun.

Barem oficial

  1. Transcrierea primei figuri de stil.Ai transcris prima figură?1 p
  2. Precizarea corectă a felului primei figuri.Ai numit primul procedeu?2 p
  3. Transcrierea unei a doua figuri, de alt fel.Ai ales alt tip de figură?1 p
  4. Precizarea corectă a felului celei de-a doua figuri.Ai numit al doilea procedeu?2 p

I.A.76 p

textul 1, textul 2

Prezintă, în minimum 30 de cuvinte, un element de conținut comun celor două texte date, valorificând câte o secvență relevantă din fiecare text.

Minimum 30 de cuvinte

Verifică-te pe barem

Un exemplu de răspuns

Un element comun este grija pentru animale. Lia curăță lâna oilor de scaieți și scoate cu atenție spinii din picioarele câinilor. În al doilea text, copilul păzește vacile, le recunoaște tălăngile și trebuie să le aducă seara acasă. În ambele fragmente, oamenii răspund de binele animalelor.

Scris de Zece, încă necitit de un profesor. E un exemplu, nu singurul răspuns bun.

Barem oficial

  1. Precizarea elementului comun.Ai un element comun?2 p
  2. Prezentarea lui printr-o secvență relevantă din textul 1.Ai prezentat o situație din primul text?1 p
  3. Prezentarea lui printr-o secvență relevantă din textul 2.Ai prezentat o situație din al doilea?1 p
  4. Exprimare, ortografie și punctuație: 0-1 greșeli 1 p; minimum 2 greșeli 0 p.Ai verificat forma?1 p
  5. Respectarea limitei minime de 30 de cuvinte.Ai minimum 30 de cuvinte?1 p

I.A.86 p

textul 2

Crezi că este importantă respectarea regulilor? Motivează-ți răspunsul, în 50 - 100 de cuvinte, valorificând textul 2.

Între 50 și 100 de cuvinte

Verifică-te pe barem

Un exemplu de răspuns

Cred că respectarea regulilor este importantă, deoarece ne ajută să avem grijă de ceea ce ni se încredințează. Copiii din textul al doilea trebuie să păzească vacile, să nu le piardă și să le aducă seara acasă. Astfel, familia se poate baza pe ei. Regulile nu le anulează libertatea: cât timp își îndeplinesc datoria, pot să se joace și să culeagă fructe.

Scris de Zece, încă necitit de un profesor. E un exemplu, nu singurul răspuns bun.

Barem oficial

  1. Menționarea unui răspuns la întrebare.Ai o opinie?1 p
  2. Motivare adecvată 1 p; încercare 0 p.Ai un motiv?1 p
  3. Valorificarea textului 2: adecvată 2 p; încercare 1 p; lipsă 0 p.Ai explicat un detaliu din text?2 p
  4. Exprimare, ortografie și punctuație: 0-1 greșeli 1 p; minimum 2 greșeli 0 p.Ai verificat exprimarea?1 p
  5. Încadrarea în 50-100 de cuvinte.Ai 50-100 de cuvinte?1 p

I.A.96 p

textul 1

Asociază fragmentul din Limir-împărat de Ioan Slavici cu un alt text literar studiat la clasă sau citit ca lectură suplimentară, prezentând, în 50 - 100 de cuvinte, o valoare comună, prin referire la câte o secvență relevantă din fiecare text.

Între 50 și 100 de cuvinte

Verifică-te pe barem

Un exemplu de răspuns

Asociez fragmentul cu „Fata babei și fata moșneagului” de Ion Creangă, prin bunătate. Lia se oprește din drum ca să scoată scaieții din lâna oilor și spinii din picioarele câinilor, fără să ceară răsplată. La fel, fata moșneagului ajută cățelușa întâlnită pe drum și îngrijește părul. Ambele fete observă suferința din jur și răspund prin fapte, deși au propriile greutăți.

Scris de Zece, încă necitit de un profesor. E un exemplu, nu singurul răspuns bun.

Barem oficial

  1. Numirea unei valori comune.Ai numit valoarea?1 p
  2. Precizarea titlului textului literar asociat.Ai precizat un titlu literar?1 p
  3. Prezentarea valorii printr-o secvență din textul dat.Ai prezentat prima secvență?1 p
  4. Prezentarea valorii printr-o secvență din opera asociată.Ai prezentat a doua secvență?1 p
  5. Exprimare, ortografie și punctuație: 0-1 greșeli 1 p; minimum 2 greșeli 0 p.Ai verificat corectitudinea?1 p
  6. Încadrarea în 50-100 de cuvinte.Ai 50-100 de cuvinte?1 p

Subiectul I. B 32 p

I.B.12 p

Scrie în casetă litera corespunzătoare răspunsului corect.

Conțin hiat ambele cuvinte din seria:

Vezi rezolvarea

Răspuns: c) „oițelor”, „tradițiile”.

I.B.22 p

Scrie în casetă litera corespunzătoare răspunsului corect.

Există doar cuvinte derivate în seria:

Vezi rezolvarea

Răspuns: a) „bogății”, „potecuța”.

I.B.32 p

textul 1

Scrie în casetă litera corespunzătoare răspunsului corect.

Sensul secvenței subliniate în fragmentul: „și mi se cuvine să-mi caut rost în lume” este:

Vezi rezolvarea

Răspuns: d) a-și găsi un scop în viață.

I.B.42 p

Scrie în casetă litera corespunzătoare răspunsului corect.

Sunt omonime cuvintele subliniate în secvențele din seria:

Vezi rezolvarea

Răspuns: a) „când se deștepta din somn, văduva suspina”; Din iaz, a pescuit un somn.

I.B.56 p

textul 1

Selectează, din secvențele următoare, trei substantive comune aflate în cazuri diferite, precizând cazul în care se află fiecare: „Văduva suspină, căci atâta copil avea și ea și mult îi era dragă fata, [...] norocul copilului său îl visa [...]. - Mergi - îi zise dar -, copila mea, și nici spini, nici buruiană în calea ta să nu găsești.”. Substantivul comun selectat Cazul substantivului selectat

Verifică-te pe barem

Un exemplu de răspuns

„Văduva” - nominativ; „copilului” - genitiv; „copila” - vocativ.

Scris de Zece, încă necitit de un profesor. E un exemplu, nu singurul răspuns bun.

Barem oficial

  1. Selectarea primului substantiv comun.Ai selectat un substantiv din fragment?1 p
  2. Precizarea primului caz.Ai numit cazul?1 p
  3. Selectarea unui substantiv în al doilea caz.Ai al doilea substantiv?1 p
  4. Precizarea celui de-al doilea caz.Ai al doilea caz?1 p
  5. Selectarea unui substantiv în al treilea caz.Ai al treilea substantiv?1 p
  6. Precizarea celui de-al treilea caz.Ai al treilea caz?1 p

I.B.66 p

Alcătuiește un enunț, în care verbul „a face” să fie la modul imperativ, forma negativă, numărul singular (1) și un enunț asertiv, în care pronumele personal „ea” să fie complement prepozițional (2). (1) (2)

Verifică-te pe barem

Un exemplu de răspuns

(1) Nu face mizerie!
(2) Mă gândesc la ea.

Scris de Zece, încă necitit de un profesor. E un exemplu, nu singurul răspuns bun.

Barem oficial

  1. Construirea primului enunț potrivit cerinței.Ai un îndemn negativ?1 p
  2. Construirea unui enunț asertiv pentru a doua cerință.Al doilea enunț afirmă ceva?1 p
  3. Folosirea verbului la imperativ negativ, singular.Forma verbului este cea cerută?1 p
  4. Folosirea lui ea drept complement prepozițional.Ea este complement prepozițional?1 p
  5. Corectitudinea logică și gramaticală a primului enunț.Primul enunț este corect?1 p
  6. Corectitudinea logică și gramaticală a celui de-al doilea.Al doilea este corect?1 p

I.B.76 p

textul 2

Transcrie propozițiile subordonate din secvența: „Fiecare cunoștea ce sunet scoteau tălăngile de la vacile sale, după cum un violonist își poate recunoaște și pe întuneric vioara.”, precizând felul acestora.

Verifică-te pe barem

Un exemplu de răspuns

„ce sunet scoteau tălăngile de la vacile sale” - completivă directă; „după cum un violonist își poate recunoaște și pe întuneric vioara” - circumstanțială de mod.

Scris de Zece, încă necitit de un profesor. E un exemplu, nu singurul răspuns bun.

Barem oficial

  1. Transcrierea primei subordonate.Ai transcris integral prima subordonată?1 p
  2. Identificarea primei subordonate.Ai numit felul primei?2 p
  3. Transcrierea celei de-a doua subordonate.Ai transcris integral a doua?1 p
  4. Identificarea celei de-a doua subordonate.Ai numit felul celei de-a doua?2 p

Completează enunțurile următoare cu formele corecte, reprezentând mesajul unei mame, adresat fiicelor
ei.

- Nu uitați, _______________ (drag) mele fete, să aveți ___________________ (adjectiv
pronominal demonstrativ de identitate) respect ca până acum și să nu uitați de părinții
___________ (vostru, adjectiv pronominal posesiv) ____________ _________ (care, genitiv) sfaturi v- au
îndrumat!
Mi-_________________________ (a dori, condițional-optativ, prezent, persoana I, singular) să vă
împliniți visurile.

I.B.8 (1)1 p

Completează: „Nu uitați, ___ mele fete” (drag).

Vezi rezolvarea

Răspuns: dragile

I.B.8 (2)1 p

Completează: „să aveți ___ respect ca până acum” cu adjectivul pronominal demonstrativ de identitate.

Vezi rezolvarea

Răspuns: același

I.B.8 (3)1 p

Completează: „să nu uitați de părinții ___” (vostru, adjectiv pronominal posesiv).

Vezi rezolvarea

Răspuns: voștri

I.B.8 (4)1 p

Completează articolul posesiv: „părinții voștri ___ căror sfaturi v-au îndrumat”.

Vezi rezolvarea

Răspuns: ale

I.B.8 (5)1 p

Completează forma de genitiv: „părinții voștri ale ___ sfaturi v-au îndrumat” (care).

Vezi rezolvarea

Răspuns: căror

I.B.8 (6)1 p

Completează: „Mi-___ să vă împliniți visurile” (a dori, condițional-optativ, prezent, persoana I, singular).

Vezi rezolvarea

Răspuns: aș dori

Subiectul al II-lea 20 p

II20 p

textul 1

(20 de puncte) Scrie o compunere, de minimum 150 de cuvinte, în care să o caracterizezi pe Lia, personajul din textul lui Ioan Slavici. În scrierea compunerii, vei avea în vedere: − notarea a două date de identificare a personajului (vârstă, origine, portret fizic etc.); − prezentarea, prin câte o secvență comentată, a două trăsături morale ale personajului; − precizarea a două mijloace de caracterizare diferite, valorificând textul dat; − corelarea unei valori personale cu una dintre valorile personajului. Punctajul pentru compunere se acordă astfel: • conținutul compunerii - 12 puncte; • redactarea compunerii - 8 puncte (marcarea corectă a paragrafelor - 1 punct; coerența textului - 1 punct; proprietatea termenilor folosiți - 1 punct; corectitudinea gramaticală - 1 punct; claritatea exprimării ideilor - 1 punct; ortografia - 1 punct; respectarea normelor de punctuație - 1 punct; lizibilitatea - 1 punct). Notă! Compunerea nu va fi precedată de titlu sau de motto. Punctajul pentru redactare se acordă doar în cazul în care compunerea are minimum 150 de cuvinte și dezvoltă subiectul propus.

Minimum 150 de cuvinte

Verifică-te pe barem

Un exemplu de răspuns

Lia este personajul principal al fragmentului din „Limir-împărat” de Ioan Slavici. Ea este o fată tânără, fiica unei văduve sărace. Locuiește într-o colibă și poartă haine făcute din căpătate, dar lipsurile nu o împiedică să fie voioasă și să îi ajute pe ceilalți.

O primă trăsătură morală este hărnicia. Florile o caracterizează direct prin cuvintele „harnică ești”. Această apreciere este susținută de răbdarea cu care curăță lâna oilor de scaieți. Nu abandonează lucrul când se dovedește greu, ci continuă până când toate animalele sunt îngrijite. Pentru ea, munca are rost fiindcă îndepărtează suferința.

Lia este și grijulie. Când vede câinii cu spini în picioare, îi scoate încet, pentru a nu le provoca o durere mai mare. Fapta o caracterizează indirect: atenția la felul în care îi ajută arată că se pune în locul lor. Nu cere nimic în schimb și pleacă simțindu-se ușurată că le-a fost de folos.

Împărtășesc grija Liei pentru animale. Și eu consider că un animal aflat în nevoie merită atenție: de exemplu, îi pun apă câinelui familiei și verific dacă are umbră vara. Așa cum Lia își oprește călătoria pentru a ajuta, cred că timpul oferit unei ființe care depinde de noi este o formă de bunătate.

Scris de Zece, încă necitit de un profesor. E un exemplu, nu singurul răspuns bun.

Barem oficial

  1. Prima dată de identificare a personajului.Ai o primă dată de identificare?1 p
  2. A doua dată de identificare a personajului.Ai o a doua dată de identificare?1 p
  3. Prima trăsătură morală.Ai numit prima trăsătură morală?1 p
  4. A doua trăsătură morală.Ai numit a doua trăsătură?1 p
  5. Prezentarea primei trăsături printr-o secvență comentată: adecvat 2 p; citare sau încercare 1 p.Ai comentat o secvență pentru hărnicie?2 p
  6. Prezentarea celei de-a doua trăsături printr-o secvență comentată: adecvat 2 p; citare sau încercare 1 p.Ai comentat o secvență pentru grijă?2 p
  7. Primul mijloc de caracterizare, valorificând textul.Ai primul mijloc de caracterizare?1 p
  8. Al doilea mijloc diferit, valorificând textul.Ai un al doilea mijloc diferit?1 p
  9. Identificarea valorii pentru corelarea personală.Ai numit valoarea?1 p
  10. Corelarea valorii personale cu cea a personajului.Ai legat-o de o valoare personală?1 p
  11. Marcarea corectă a paragrafelor.Ai paragrafe marcate?1 p
  12. Coerența textului: în totalitate 1 p; parțial 0 p.Ideile se leagă?1 p
  13. Proprietatea termenilor: în totalitate 1 p; parțial 0 p.Ai termeni folosiți precis?1 p
  14. Corectitudinea gramaticală: în totalitate 1 p; parțial 0 p.Ai verificat acordurile și construcțiile?1 p
  15. Claritatea ideilor: în totalitate 1 p; parțial 0 p.Ai exprimat limpede ideile?1 p
  16. Ortografia: 0-1 greșeli 1 p; minimum 2 greșeli 0 p.Ai verificat ortografia?1 p
  17. Punctuația: 0-2 greșeli 1 p; minimum 3 greșeli 0 p.Ai verificat punctuația?1 p
  18. Lizibilitatea.Scrisul tău este ușor de citit?1 p
Ai terminat? Bifează pe barem ce ai făcut și află câte puncte ai fi luat. Alte subiecte de română.