Evaluare Națională 2023 la română: model

Subiectul oficial, cu baremul. Grilele și completările le rezolvi pe loc; textele le scrii, apoi te verifici pe barem, criteriu cu criteriu.

2 ore · 90 de puncte + 10 din oficiu

Subiectul (PDF)Baremul (PDF)

Subiectul I. ASubiectul I. BSubiectul al II-lea

Subiectul I. A 38 p

Textul 1 Călin (File din poveste), fragmente VII și VIII

VII
Sură-i sara cea de toamnă; de pe lacuri apa sură
Înfunda mișcarea-i creață între stuf la iezătură*;
Iar pădurea lin suspină și prin frunzele uscate
Rânduri, rânduri trece-un freamăt, ce le scutură pe toate.
De când codrul, dragul codru, troienindu-și frunza toată,
Își deschide-a lui adâncuri, fața lunei să le bată,
Tristă-i firea, iară vântul sperios vo* creangă farmă -
Singuratece izvoare fac cu valurile larmă. […]

VIII
De treci codrii de aramă, de departe vezi albind
Ș-auzi mândra glăsuire a pădurii de argint.
Acolo, lângă izvoară, iarba pare de omăt,
Flori albastre tremur ude în văzduhul tămâiet;
Pare că și trunchii vecinici poartă suflete sub coajă,
Ce suspină printre ramuri cu a glasului lor vrajă.
Iar prin mândrul întuneric al pădurii de argint
Vezi izvoare zdrumicate peste pietre licurind;
Ele trec cu harnici unde și suspină-n flori molatic,
Când coboară-n ropot dulce din tăpșanul* prăvălatic,
Ele sar în bulgări fluizi peste prundul* din răstoace*,
În cuibar rotind de ape, peste care luna zace.
Mii de fluturi mici, albaștri, mii de roiuri de albine
Curg în râuri sclipitoare peste flori de miere pline,
Împlu aerul văratic de mireasmă și răcoare
A popoarelor de muște sărbători murmuitoare.

*iezătură - baraj construit pentru a opri apa și pentru a forma un iaz
*vo - vreo
*tăpșan - loc neted, înclinat, mai ridicat; pantă
*prund - pietriș mărunt, amestecat cu nisip, care se găsește pe fundul și pe malul apelor
*răstoacă - loc, gârlă unde o apă este puțin adâncă

Mihai Eminescu, Călin (File din poveste), fragmente

I.A.12 p

textul 1

Notează denumirea a două insecte identificate în textul 1.

Verifică-te pe barem

Un exemplu de răspuns

fluture, albină

Scris de Zece, încă necitit de un profesor. E un exemplu, nu singurul răspuns bun.

Barem oficial

  1. Notarea denumirii unei insecte identificate în textul 1Numește o insectă prezentă în poezie.1 p
  2. Notarea denumirii unei a doua insecte identificate în textul 1Numește o a doua insectă prezentă în poezie.1 p

I.A.22 p

textul 1

În textul lui Mihai Eminescu, este descrisă

Vezi rezolvarea

Răspuns: d) pădurea.

Textul 2 Călătorie în jurul omului (fragment)

Am căutat cu sârguință un ghid care să fie un om al locului, un om născut și crescut în Amazonia. Am ajuns acolo, pe malul Amazonului, m-a luat cu barca și am plecat. I-am spus că vreau să văd papagalii Ara ararauna, galbeni pe piept și albaștri pe spate, printre cei mai mari și mai spectaculoși papagali din junglă. Mi-a zis că păsările pe care le caut sunt departe și că ar trebui să mergem trei zile în adâncul junglei ca să le găsim. Am citit pe chipul lui o oarecare reținere. Nu mi-am dat seama dacă se temea de expediție în sine sau dacă nu mă credea capabil să străbat jungla, dar am insistat și, în dimineața următoare, am pornit să căutăm papagalii.

Prima noapte în junglă

Am mers vreme de câteva ceasuri bune. Era cald și umed, o umezeală teribilă, dar care nu mă supăra. Era atât de umed, încât dimineața se vedeau printre frunze siluetele păsărilor care, cu aripile deschise, stăteau la soare în vârful arborilor ca să-și usuce penele îmbibate peste noapte de sudoarea pădurii și a pământului.

Ne croiam drum printr-o pădure densă, unde spațiul era dat de alte coordonate, se exprima parcă într-un alt sistem. Eram înconjurat de un univers colosal, cu copaci de toate grosimile, foarte înalți, și mă simțeam mic, dar viu, așa cum era totul în jurul meu. [...] N-am povestit prea multe cu ghidul meu, căci eram acaparat de tot ce se devălmășea în jur: liane, frunze, sunete, cântece, trosnete și licăriri de lumină. Imediat după amiază, Roberto a spus că trebuie să ne oprim:

- Aici vom campa și ne vom instala hamacele.

Ne aflam în mijlocul pădurii! A fost prima dată în viața mea când am atârnat un hamac de copaci și urma să fie prima dată când aveam să dorm într-unul. Am făcut focul cu lemnele ude, am fiert câte un cartof și un ou, am mâncat din farfurii confecționate din frunze și ne-am așezat fiecare în hamacul lui. [...]

Începea să-mi fie frică. De jur împrejur, sunetele păreau din ce în ce mai puternice. Auzeam broaștele orăcăind - niște broaște imense -, maimuțele urlau, copacii trosneau și insectele, cu un sunet electric, continuu și vibrant, cutremurau toată pădurea. Nu recunoșteam niciunul dintre acele zgomote, totul părea străin și asta mă înspăimânta și mai tare. Am dormit de sute de ori în natură, sub cerul liber, în pădurile din munții Făgăraș, pe un pat de cetină sau lângă o stâncă în golul alpin și nu mi-a fost frică. Țin minte că, uneori, dormeam atât de adânc și liniștit, încât dimineața mă trezeam cu buzele umflate de la mușcăturile țânțarilor pe care nu-i simțisem. Deci sunt un om care a avut de-a face cu natura și căruia foarte rar i-a fost frică de ea. [...]

Deschid ochii și văd pădurea. În lumina dimineții, totul părea alb-negru. [...]

După ce am ronțăit câțiva biscuiți uscați, am pornit în căutarea păsărilor. Mă simțeam atât de bine și de bucuros că sunt acolo, încât parcă uitasem complet de noaptea prin care abia trecusem. Mergând prin pădure, l-am întrebat cum se orientează și mi-a spus că după nori, căci norii curg mereu de la est la vest. L-am întrebat ce să fac dacă mă rătăcesc singur în junglă. S-a uitat în jur și, undeva la câteva sute de metri de noi, a văzut un copac imens cu trunchiul gros din care ieșeau, ca niște raze, lamele imense de lemn. Mi-a zis că, dacă mă pierd, să caut un asemenea copac și să lovesc cu maceta* în trunchi. A lovit el și, în acel moment, o vibrație puternică a trecut din copac prin mine și a rezonat în întreaga pădure. Mi-a explicat că oamenii junglei vor auzi sunetul, vor înțelege că m-am rătăcit și vor porni să mă caute. [...]

Au fost șase zile de junglă. Am avut șansa să am camarad de drum un om născut și crescut în jungla Amazonului, am dormit în hamac, am mâncat orez fiert și am cules ciuperci și fructe din junglă. Din primele momente am înțeles că, în conștiința lui, a băștinașului, omul aparține junglei, și nu jungla aparține omului. Lipsește astfel acel simț al proprietății și, odată cu el, rar se simt toate angoasele pricinuite de nevoia de a avea. Lipsește simțul proprietății, dar asta nu face să lipsească și simțul responsabilității. Într-una din zile am vrut să-mi atârn hamacul de un copac mai subțire și, ca să nu cadă, aveam de gând să fac cu maceta o scobitură în scoarța arborelui, ca sfoara să stea strânsă pe el. Roberto însă mi-a spus imediat:

- Stai, nu-l ciopli, o să moară!

M-a oprit când am vrut să lovesc trunchiul - un copac subțire într-o junglă în care există miliarde de alți copaci. Nutrea un sentiment de responsabilitate față de acel copac, chiar dacă nu-i aparținea.

*macetă - cuțit lung, folosit pentru tăierea trestiei de zahăr în America tropicală

Alexandru N. Stermin, Călătorie în jurul omului

I.A.32 p

textul 2

Expediția lui Alexandru N. Stermin în jungla din Amazonia a durat

Vezi rezolvarea

Răspuns: d) șase zile.

I.A.42 p

textul 2

Dimineața, păsările din junglă urcă în vârful arborilor pentru

Vezi rezolvarea

Răspuns: d) a-și usca penele.

Notează «X» în dreptul fiecărui enunț pentru a stabili dacă este adevărat sau fals, bazându-te pe informațiile din cele două texte.

I.A.5 (1)1 p

textul 1

Odată cu lăsarea întunericului, natura încremenește.

Vezi rezolvarea

Răspuns: b) Fals

I.A.5 (2)1 p

textul 1

Florile și fluturii sunt albaștri.

Vezi rezolvarea

Răspuns: a) Adevărat

I.A.5 (3)1 p

textul 1

Iarba de lângă izvor este acoperită de zăpadă.

Vezi rezolvarea

Răspuns: b) Fals

I.A.5 (4)1 p

textul 2

În expedițiile din munții Făgăraș, Alexandru N. Stermin dormea în hamac.

Vezi rezolvarea

Răspuns: b) Fals

I.A.5 (5)1 p

textul 2

Roberto îl învață pe exploratorul român cum să procedeze în cazul în care se pierde în junglă.

Vezi rezolvarea

Răspuns: a) Adevărat

I.A.5 (6)1 p

textul 2

Zgomotele din junglă îi sunt familiare lui Alexandru N. Stermin.

Vezi rezolvarea

Răspuns: b) Fals

I.A.66 p

textul 1

Precizează, într-un enunț, felul rimei și măsura primelor patru versuri din textul eminescian.

1 enunț, exact

Verifică-te pe barem

Un exemplu de răspuns

Rima primelor patru versuri este împerecheată, iar măsura fiecărui vers este de 16 silabe.

Scris de Zece, încă necitit de un profesor. E un exemplu, nu singurul răspuns bun.

Barem oficial

  1. Precizarea felului rimei: împerecheatăNumește rima.2 p
  2. Precizarea măsurii versurilor: 16 silabePrecizează măsura.2 p
  3. Respectarea normelor de exprimare, de punctuație și a ortografiei: 0 greșeli - 1 punct; 1 sau mai multe greșeli - 0 puncteVerifică redactarea.1 p
  4. Formularea răspunsului în enunțScrie un enunț complet.1 p

I.A.76 p

textul 1, textul 2

Prezintă, în minimum 30 de cuvinte, un element de conținut comun celor două texte date, valorificând câte o secvență relevantă din fiecare text.

Minimum 30 de cuvinte

Verifică-te pe barem

Un exemplu de răspuns

Un element comun celor două texte este pădurea, prezentată ca un spațiu plin de viață. În poezie, izvoarele, florile, fluturii și albinele alcătuiesc un peisaj fermecător. În relatarea călătoriei, exploratorul descoperă jungla cu arbori uriași, liane, păsări și numeroase sunete. Ambele texte evidențiază bogăția lumii naturale, deși o prezintă în moduri diferite.

Scris de Zece, încă necitit de un profesor. E un exemplu, nu singurul răspuns bun.

Barem oficial

  1. Precizarea unui element de conținut comunNumește elementul comun.2 p
  2. Prezentarea elementului comun din textul 1, prin valorificarea unei secvențe relevante: prezentare adecvată - 1 punct; încercare de prezentare - 0 puncteValorifică o secvență din poezie.1 p
  3. Prezentarea elementului comun din textul 2, prin valorificarea unei secvențe relevante: prezentare adecvată - 1 punct; încercare de prezentare - 0 puncteValorifică o secvență din relatare.1 p
  4. Respectarea normelor de exprimare, de punctuație și a ortografiei: 0-1 greșeli - 1 punct; 2 sau mai multe greșeli - 0 puncteVerifică exprimarea și scrierea.1 p
  5. Respectarea numărului minim de cuvinte indicatScrie minimum 30 de cuvinte.1 p

I.A.86 p

textul 2

Crezi că, protejând un copac, poți salva natura? Motivează-ți răspunsul, în 50-100 de cuvinte, valorificând textul 2.

Între 50 și 100 de cuvinte

Verifică-te pe barem

Un exemplu de răspuns

Cred că protejarea unui copac contribuie la salvarea naturii, deoarece fiecare arbore este o parte vie a ei. În text, Roberto îl oprește pe călător să cioplească trunchiul, explicându-i că arborele ar putea muri. El nu consideră copacul lipsit de valoare doar pentru că în junglă există miliarde de arbori. Dacă această grijă este urmată de mulți oameni, gesturile mici pot limita distrugerea pădurilor.

Scris de Zece, încă necitit de un profesor. E un exemplu, nu singurul răspuns bun.

Barem oficial

  1. Menționarea răspunsului la întrebarea datăRăspunde la întrebare.1 p
  2. Motivarea răspunsului menționat: motivare adecvată - 1 punct; încercare de motivare - 0 puncteMotivează ideea.1 p
  3. Valorificarea textului indicat: valorificare adecvată - 2 puncte; încercare de valorificare - 1 punct; lipsa valorificării - 0 puncteValorifică textul 2.2 p
  4. Respectarea normelor de exprimare, de punctuație și a ortografiei: 0-1 greșeli - 1 punct; 2 sau mai multe greșeli - 0 puncteVerifică normele de exprimare și scriere.1 p
  5. Încadrarea în numărul de cuvinte indicatRespectă intervalul 50-100 de cuvinte.1 p

I.A.96 p

textul 2

Asociază fragmentul din «Călătorie în jurul omului» de Alexandru N. Stermin cu un text literar studiat la clasă sau citit ca lectură suplimentară, prezentând, în 50-100 de cuvinte, o valoare morală/culturală comună, prin referire la câte o secvență relevantă din fiecare text.

Între 50 și 100 de cuvinte

Verifică-te pe barem

Un exemplu de răspuns

Asociez fragmentul din «Călătorie în jurul omului» de Alexandru N. Stermin cu «Micul Prinț» de Antoine de Saint-Exupéry, prin responsabilitatea față de natură. Roberto împiedică rănirea unui copac, deși nu este proprietarul lui. Micul prinț își udă trandafirul și îl adăpostește sub un glob, îngrijindu-l cu atenție. Ambele personaje arată că respectul pentru o ființă vie se vede în gesturi concrete de ocrotire.

Scris de Zece, încă necitit de un profesor. E un exemplu, nu singurul răspuns bun.

Barem oficial

  1. Precizarea unei valori identificate în textul dat, cu sau fără indicarea felului acesteiaPrecizează valoarea comună.1 p
  2. Precizarea unui text literar asociat textului dat, menționând titlul și autorulNumește titlul și autorul textului asociat.1 p
  3. Prezentarea valorii identificate printr-o secvență relevantă din textul dat: prezentare adecvată - 1 punct; încercare de prezentare - 0 punctePrezintă o secvență relevantă din fragment.1 p
  4. Prezentarea valorii identificate printr-o secvență relevantă din textul asociat: prezentare adecvată - 1 punct; încercare de prezentare - 0 punctePrezintă o secvență relevantă din textul asociat.1 p
  5. Respectarea normelor de exprimare, de punctuație și a ortografiei: 0-1 greșeli - 1 punct; 2 sau mai multe greșeli - 0 puncteRecitește și corectează redactarea.1 p
  6. Încadrarea în numărul de cuvinte indicatPăstrează 50-100 de cuvinte.1 p

Subiectul I. B 32 p

I.B.12 p

textul 1

În versul «Ele sar în bulgări fluizi peste prundul din răstoace», există:

Vezi rezolvarea

Răspuns: c) doi diftongi și un hiat.

I.B.22 p

Seria care cuprinde doar cuvinte derivate este:

Vezi rezolvarea

Răspuns: b) «cuibar», «sclipitoare».

I.B.32 p

textul 1

Cuvintele subliniate «fluturi» și «râuri», în versurile «Mii de fluturi mici albaștri, mii de roiuri de albine/Curg în râuri sclipitoare peste flori de miere pline.», sunt utilizate, în ordine, cu:

Vezi rezolvarea

Răspuns: c) sens propriu, sens figurat.

I.B.42 p

textul 1

Versul subliniat «Își deschide-a lui adâncuri, fața lunei să le bată», din secvența «De când codrul, dragul codru, troienindu-și frunza toată,/Își deschide-a lui adâncuri, fața lunei să le bată», se referă la

Vezi rezolvarea

Răspuns: b) luminarea codrului.

I.B.56 p

textul 2

Rescrie enunțul următor, trecând verbele la persoana a II-a, numărul singular, fără a le modifica timpul: «Mă simțeam atât de bine și de bucuros că sunt acolo, încât parcă uitasem complet de noaptea prin care abia trecusem.».

Verifică-te pe barem

Un exemplu de răspuns

Te simțeai atât de bine și de bucuros că ești acolo, încât parcă uitaseși complet de noaptea prin care abia trecuseși.

Scris de Zece, încă necitit de un profesor. E un exemplu, nu singurul răspuns bun.

Barem oficial

  1. Trecerea la persoana a II-a, singular, a primului verb, păstrând timpulModifică primul verb și pronumele legat de el.1 p
  2. Trecerea la persoana a II-a, singular, a celui de-al doilea verb, păstrând timpulModifică al doilea verb, păstrând prezentul.1 p
  3. Trecerea la persoana a II-a, singular, a celui de-al treilea verb, păstrând timpulModifică al treilea verb, păstrând mai-mult-ca-perfectul.1 p
  4. Trecerea la persoana a II-a, singular, a celui de-al patrulea verb, păstrând timpulModifică al patrulea verb, păstrând mai-mult-ca-perfectul.1 p
  5. Rescrierea enunțuluiRescrie tot enunțul.1 p
  6. Respectarea normelor de exprimare, de punctuație și a ortografiei: 0 greșeli - 1 punct; 1 sau mai multe greșeli - 0 puncteVerifică exprimarea, ortografia și punctuația.1 p

Alcătuiește o propoziție negativă, în care substantivul «junglă» să fie în cazul genitiv (1) și o propoziție afirmativă, în care adjectivul «albastru» să fie nume predicativ (2).

I.B.6 (1)3 p

Alcătuiește o propoziție negativă, în care substantivul «junglă» să fie în cazul genitiv.

Verifică-te pe barem

Un exemplu de răspuns

Nu cunosc tainele junglei.

Scris de Zece, încă necitit de un profesor. E un exemplu, nu singurul răspuns bun.

Barem oficial

  1. Alcătuirea unei propoziții negativeConstruiește o propoziție negativă.1 p
  2. Utilizarea substantivului «junglă» în cazul genitivFolosește substantivul cerut la genitiv.1 p
  3. Respectarea normelor de exprimare, de punctuație și a ortografiei: 0 greșeli - 1 punct; 1 sau mai multe greșeli - 0 puncteVerifică propoziția întreagă.1 p

I.B.6 (2)3 p

Alcătuiește o propoziție afirmativă, în care adjectivul «albastru» să fie nume predicativ.

Verifică-te pe barem

Un exemplu de răspuns

Cerul este albastru.

Scris de Zece, încă necitit de un profesor. E un exemplu, nu singurul răspuns bun.

Barem oficial

  1. Alcătuirea unei propoziții afirmativeConstruiește o propoziție afirmativă.1 p
  2. Respectarea funcției de nume predicativ a adjectivului «albastru»Folosește adjectivul ca nume predicativ.1 p
  3. Respectarea normelor de exprimare, de punctuație și a ortografiei: 0 greșeli - 1 punct; 1 sau mai multe greșeli - 0 puncteVerifică ortografia și punctuația.1 p

I.B.76 p

textul 2

Transcrie propozițiile subordonate din fraza următoare, precizând felul acestora: «M-a oprit când am vrut să lovesc trunchiul - un copac subțire într-o junglă în care există miliarde de alți copaci».

Verifică-te pe barem

Un exemplu de răspuns

«când am vrut» - propoziție subordonată circumstanțială de timp; «să lovesc trunchiul - un copac subțire într-o junglă» - propoziție subordonată completivă directă; «în care există miliarde de alți copaci» - propoziție subordonată atributivă.

Scris de Zece, încă necitit de un profesor. E un exemplu, nu singurul răspuns bun.

Barem oficial

  1. Transcrierea corectă a primei propoziții subordonateTranscrie prima subordonată.1 p
  2. Precizarea felului primei subordonate transcrisePrecizează felul ei.1 p
  3. Transcrierea corectă a celei de-a doua propoziții subordonateTranscrie a doua subordonată, cu explicația despre trunchi.1 p
  4. Precizarea felului celei de-a doua subordonate transcrisePrecizează felul ei.1 p
  5. Transcrierea corectă a celei de-a treia propoziții subordonateTranscrie ultima subordonată.1 p
  6. Precizarea felului celei de-a treia subordonate transcrisePrecizează felul și regentul ei.1 p

Completează enunțul următor, reprezentând mesajul unui ghid, cu formele corecte ale cuvintelor indicate între paranteze.

Oamenii ______ (a uita, perfect compus) că în pădurea ______ (adjectiv pronominal demonstrativ de depărtare) trăiau câțiva ______ (zimbru) legendari ______ ______ (care, genitiv) ocrotitori sunt ______ (copil, plural, articulat hotărât) acestor ținuturi.

I.B.8 (1)1 p

Completează verbul «a uita» la perfect compus: Oamenii ______ că în pădure trăiau zimbri.

Vezi rezolvarea

Răspuns: au uitat

I.B.8 (2)1 p

Completează cu adjectivul pronominal demonstrativ de depărtare: în pădurea ______ trăiau câțiva zimbri.

Vezi rezolvarea

Răspuns: aceea

I.B.8 (3)1 p

Completează pluralul substantivului «zimbru»: câțiva ______ legendari.

Vezi rezolvarea

Răspuns: zimbri

I.B.8 (4)1 p

Completează articolul posesiv-genitival: zimbri legendari ______ căror ocrotitori sunt copiii acestor ținuturi.

Vezi rezolvarea

Răspuns: ai

I.B.8 (5)1 p

Completează forma de genitiv a lui «care»: zimbri legendari ai ______ ocrotitori sunt copiii acestor ținuturi.

Vezi rezolvarea

Răspuns: căror

I.B.8 (6)1 p

Completează substantivul «copil», la plural, articulat hotărât: ocrotitori sunt ______ acestor ținuturi.

Vezi rezolvarea

Răspuns: copiii

Subiectul al II-lea 20 p

II20 p

textul 1

Scrie un text de minimum 150 de cuvinte, în care să prezinți mesajul/o semnificație a textului selectat din «Călin (File din poveste)» de Mihai Eminescu. În redactarea textului: - vei preciza mesajul/o semnificație a textului, prin referire la temă; - vei prezenta două elemente componente ale peisajului; - vei interpreta două figuri de stil diferite, relevante pentru mesaj/semnificație; - vei menționa o emoție exprimată/un sentiment exprimat în textul poetic, justificându-ți alegerea. Ordinea integrării reperelor în cuprinsul compunerii este la alegere. Compunerea nu va fi precedată de titlu sau de motto.

Minimum 150 de cuvinte

Verifică-te pe barem

Un exemplu de răspuns

Fragmentele din «Călin (File din poveste)» de Mihai Eminescu au ca temă natura, înfățișată prin peisajul pădurii. Mesajul lor este că lumea naturală are o viață bogată și poate trezi în om stări diferite, de la melancolie la admirație.

Un element al peisajului este pădurea. În primul fragment, ea își pierde frunzele și pare tristă, iar în al doilea devine o pădure de argint, cu trunchiuri misterioase și întuneric fermecător. Un alt element este izvorul, ale cărui ape strălucesc peste pietre și coboară în «ropot dulce». Mișcarea și sunetele lui dau energie întregului tablou.

Personificarea «pădurea lin suspină» atribuie naturii un gest omenesc, sugerând tristețea toamnei. Pădurea nu este doar un decor, ci o prezență care pare să simtă. În schimb, epitetul cromatic «albastre», din «Flori albastre», creează o imagine vizuală delicată și sporește farmecul celui de-al doilea peisaj. Cele două figuri susțin ideea că natura poate exprima stări sufletești diferite.

Sentimentul de admirație este susținut de bogăția culorilor, a miresmelor și a mișcărilor. Expresia «mândra glăsuire» arată prețuirea frumuseții pădurii, iar insectele care curg în mulțimi sclipitoare transformă lumea ei într-un spațiu de poveste.

Scris de Zece, încă necitit de un profesor. E un exemplu, nu singurul răspuns bun.

Barem oficial

  1. Precizarea mesajului/unei semnificații a textuluiFormulează mesajul într-o idee completă.1 p
  2. Precizarea temeiPrecizează tema.1 p
  3. Precizarea unui element component al peisajuluiNumește primul element al peisajului.1 p
  4. Prezentarea primului element precizat: prezentare adecvată - 1 punct; încercare de prezentare - 0 punctePrezintă acest element prin detalii relevante.1 p
  5. Precizarea unui al doilea element component al peisajuluiNumește al doilea element al peisajului.1 p
  6. Prezentarea celui de-al doilea element precizat: prezentare adecvată - 1 punct; încercare de prezentare - 0 punctePrezintă detaliile care îl individualizează.1 p
  7. Numirea primei figuri de stilNumește prima figură de stil.1 p
  8. Interpretarea primei figuri de stil: interpretare adecvată - 1 punct; încercare de interpretare - 0 puncteInterpretează prima figură.1 p
  9. Numirea unei a doua figuri de stil, diferită de primaNumește o figură de stil diferită.1 p
  10. Interpretarea celei de-a doua figuri de stil: interpretare adecvată - 1 punct; încercare de interpretare - 0 puncteInterpretează a doua figură.1 p
  11. Menționarea unei emoții/unui sentiment transmis în textul poeticNumește o emoție sau un sentiment.1 p
  12. Justificarea alegerii emoției/sentimentuluiJustifică alegerea prin text.1 p
  13. Marcarea corectă a paragrafelor: în totalitate - 1 punct; parțial - 0 puncteMarchează corect paragrafele.1 p
  14. Coerența textului: în totalitate - 1 punct; parțial - 0 punctePăstrează coerența.1 p
  15. Proprietatea termenilor folosiți: în totalitate - 1 punct; parțial - 0 puncteFolosește termenii cu sensul potrivit.1 p
  16. Corectitudinea gramaticală: în totalitate - 1 punct; parțial - 0 puncteVerifică acordurile și construcțiile.1 p
  17. Claritatea exprimării ideilor: în totalitate - 1 punct; parțial - 0 puncteExprimă clar fiecare idee.1 p
  18. Ortografia: 0-1 greșeli - 1 punct; 2 sau mai multe greșeli - 0 puncteVerifică ortografia.1 p
  19. Respectarea normelor de punctuație: 0-2 greșeli - 1 punct; 3 sau mai multe greșeli - 0 puncteVerifică punctuația.1 p
  20. LizibilitateaScrie lizibil în lucrarea ta.1 p
Ai terminat? Bifează pe barem ce ai făcut și află câte puncte ai fi luat. Alte subiecte de română.