Evaluare Națională 2026 · Matematică · simularea națională · 5 puncte

Subiectul III, exercițiul 1

Pentru a putea așeza elevii unei clase câte doi în fiecare bancă, în această sală de clasă, ar mai trebui adusă încă o bancă în care să fie așezați doi elevi.

a)2 p

Verifică dacă în această clasă pot fi 2525 de elevi. Justifică răspunsul dat.

Rezolvă pe caiet, apoi verifică-te pe barem.

Verifică-te pe barem

Răspuns: Nu: numărul elevilor este 2(b+1)2(b+1), deci este par, iar 2525 este impar.

Barem oficial

  1. e=2(b+1)e = 2(b + 1), deci ee este număr par, unde ee reprezintă numărul elevilor, iar bb reprezintă numărul băncilor din acea clasă1 p
  2. Cum 2525 este număr impar, obținem că nu este posibil ca în acea clasă să fie 2525 de elevi1 p

b)3 p

Dacă elevii acestei clase se așază câte 44 în bancă, atunci într-una dintre bănci stau doar 22 elevi, iar 55 bănci rămân libere. Determină numărul băncilor din această clasă.

Rezolvă pe caiet, apoi verifică-te pe barem.

Verifică-te pe barem

Răspuns: 1212 bănci

Barem oficial

  1. e=4(b−6)+2e = 4(b - 6) + 21 p
  2. 2(b+1)=4(b−6)+2⇒2b=242(b + 1) = 4(b - 6) + 2 \Rightarrow 2b = 241 p
  3. b=12b = 121 p

Formulele pentru probleme rezolvate cu ecuații sau sisteme · Vrei 5 la fel, în fiecare zi? Problema zilei →

Exersează aceeași temă

Probleme rezolvate cu ecuații sau sistemeDivizibilitateEcuații de gradul I

Sursa: subiect oficial, Ministerul Educației: subiectul (PDF) și baremul (PDF). Baremul de pe pagină e cel oficial. Verificat: enunțul și răspunsul oficial se potrivesc cu două rezolvări independente (modele AI).