Bacalaureat 2025 la română: varianta de rezervă, profil real
Subiectul oficial din 2025, cu textele și baremul, pe 90 de puncte. Răspunsurile le scrii aici sau pe caiet, apoi te verifici pe barem, criteriu cu criteriu.
Subiect oficial, la fel de greu, pregătit în caz că primul ajungea public. Nu s-a dat la Bac, dar e perfect pentru exercițiu.
Pe timp, ca la examen
Ceasul merge și dacă închizi pagina. Poți lua o singură pauză. La final, nota estimată după barem.
Subiectul I. ASubiectul I. BSubiectul al II-leaSubiectul al III-lea
Subiectul I. A 30 p
Textul 1
Am ajuns cu trenul într-o seară de toamnă. E o mică localitate minieră, unde lumea e obișnuită cu vizitatori străini. Casă arătoasă, iar în față un rând de dalii înalte, roșii, violete și galbene care, la lumina becului electric, arătau feeric. Soțul, funcționar public; ea, absolventă de liceu și un băiețaș de cinci ani și jumătate, care avea să fie prietenul meu. Mă cunoșteau din casa învățătoarei și știau că sunt unchiul lor din Bucovina. M-au primit prietenos ca pe o rudă despre care nu știau mare lucru [...]. La puțin timp după sosirea mea, stăpâna casei a căzut bolnavă și avea să zacă o lună și jumătate, îngrijită de medicul circumscripției locale. M-am oferit să duc eu gospodăria, aducându-mi aminte că, la mama acasă, deși copil încă, făcusem lucrul acesta cu îndemânare. Când părinții plecau la muncă, lăsau totul în seama mea, îngrijeam un frate și surorile mai mici, vedeam de orătănii* spre bucuria mamei [...]. Întâia grijă era să pregătesc hrana porcilor, fierbând cartofii, dozând cantitatea de urluială*, răcind fiertura, fiindcă nu te jucai cu foamea furibundă a indivizilor acestora, care altfel și-ar fi ars gâtlejul. Apoi aruncam grăunțele la păsări, căci, dacă n-o făceam la timp, năvăleau peste mine în bucătărie. Fierbeam laptele și pregăteam cafeaua. Laptele e cel mai hoț aliment; te pândește cum nu ești atent, sare din oală spumegând și s-aruncă în foc ca un călugăr budist. Se scula băiețașul [...]. Eram o atracție pentru el, fiindcă aveam o barbă căruntă și o lulea grozavă, cum nu mai avea nimeni în sat. Îl puneam în rânduială și luam împreună micul-dejun. Tata pleca prea de dimineață. Era foarte dificil la masă. Ca mulți copii de vârsta lui, nu voia să mănânce. Atunci a trebuit să mâncăm în joacă. Toate numele politice le cunoștea și toate personagiile din cărțile ce i se citiseră. Îl luam pe genunchi și-i spuneam: Acum mâncăm pe Roosevelt, acum mâncăm pe Churchill [...]. Îi mânca pe toți cu unt și marmeladă de măceșe pe pâine și cafea cu lapte. De unde mai înainte aceste delicii erau fade, că nu merita să pună gurița pe ele, acum, condimentate cu celebrități, aveau un gust extraordinar, spre hazul părinților. [...] După asta, cu hârtie și creion, mergeam la bolnavă, stabileam meniul zilei și scriam amănunțit cum se prepară fiecare mâncare. Cum multe le știam, n-am greșit mai niciodată. Am descoperit că vocația mea adevărată era aceea de bucătar. [...] Bineînțeles, asistentul meu în noua meserie, care îmi plăcea, și colaboratorul meu la bucătărie era băiețașul, nelipsit de lângă mine. La masă, ne simțeam obligați ca noi să mâncăm mai cu poftă bunătățile pregătite de amândoi. Mai avea și alte cusururi băiețașul. În vecinătate, nu era niciun copil de seama lui cu care să se joace. Și cum duduia de energie și cum n-avea ce face cu ea, o ștergea de-acasă și colinda prin tot satul, fără să spună când și unde a plecat. Deștept foc și umblăreț, toată lumea îl cunoștea. Părinții nu înțelegeau acest vagabondaj. Tatăl n-avea timp să se ocupe de el, deși amândoi îl adorau. Pe maică-sa, dispariția lui în necunoscut o băga în groază. Doamne ferește, cine știe ce putea să i se întâmple.
Nichifor Crainic, Pribeag în țara mea. Sub mască. Memorii. 23 august 1944 - 24 mai 1947
*orătănii - păsări de curte *urluială - boabe de cereale măcinate și întrebuințate ca hrană pentru animale
I.A.16 p
Indică sensul din text al cuvântului arătoasă și al secvenței băga în groază.
Verifică-te pe barem
Un exemplu de răspuns
În text, cuvântul „arătoasă” înseamnă „frumoasă”, iar secvența „băga în groază” are sensul „înspăimânta”.
Exemplu scris de Zece, nu singurul răspuns bun.
I.A.26 p
Menționează vocația pe care și-o descoperă Nichifor Crainic în timpul șederii la familia care îl găzduiește, utilizând informațiile din textul dat.
Verifică-te pe barem
Un exemplu de răspuns
Nichifor Crainic își descoperă vocația de bucătar.
Exemplu scris de Zece, nu singurul răspuns bun.
I.A.36 p
Precizează reacția părinților la schimbarea comportamentului copilului la micul-dejun, justificându-ți răspunsul cu o secvență semnificativă din text.
Verifică-te pe barem
Un exemplu de răspuns
Părinții se amuză la schimbarea comportamentului copilului, după cum arată secvența „spre hazul părinților”.
Exemplu scris de Zece, nu singurul răspuns bun.
I.A.46 p
Explică un motiv pentru care băiatul obișnuiește să plece de acasă.
Verifică-te pe barem
Un exemplu de răspuns
Băiatul pleacă de acasă pentru că în vecinătate nu are niciun copil de vârsta lui cu care să se joace. Plin de energie și plictisit, el colindă tot satul.
Exemplu scris de Zece, nu singurul răspuns bun.
I.A.56 p
Prezintă, în 30-50 de cuvinte, o trăsătură morală a lui Nichifor Crainic, așa cum reiese din textul dat.
Între 30 și 50 de cuvinte
Verifică-te pe barem
Un exemplu de răspuns
Nichifor Crainic dovedește altruism. Când stăpâna casei se îmbolnăvește, se oferă să ducă gospodăria, îngrijește animalele, pregătește masa și are grijă de băiețel. Își folosește priceperea ca să ajute familia care îl găzduiește și face totul cu voie bună.
Exemplu scris de Zece, nu singurul răspuns bun.
Subiectul I. B 20 p
I.B20 p
Redactează un text de minimum 150 de cuvinte, în care să argumentezi dacă experiențele din copilărie influențează sau nu comportamentul unei persoane, raportându-te atât la informațiile din fragmentul extras din volumul Pribeag în țara mea. Sub mască. Memorii. 23 august 1944 - 24 mai 1947 de Nichifor Crainic, cât și la experiența personală sau culturală.
În redactarea textului, vei avea în vedere următoarele repere:
- formularea unei opinii față de problematica pusă în discuție, enunțarea și dezvoltarea corespunzătoare a două argumente adecvate opiniei și formularea unei concluzii pertinente;
- utilizarea corectă a conectorilor în argumentare, respectarea normelor limbii literare (norme de exprimare, de ortografie și de punctuație), așezarea în pagină, lizibilitatea, respectarea precizării privind numărul minim de cuvinte.
În vederea acordării punctajului, textul trebuie să dezvolte subiectul propus.
Minimum 150 de cuvinte
Verifică-te pe barem
Un exemplu de răspuns
Consider că experiențele din copilărie influențează comportamentul unei persoane, pentru că obiceiurile și deprinderile formate atunci rămân cu noi mult timp după ce creștem.
În primul rând, ceea ce învățăm devreme devine reflex la maturitate. În fragmentul din volumul Pribeag în țara mea, Nichifor Crainic se oferă să ducă gospodăria familiei care îl găzduiește, pentru că își amintește că acasă, în copilărie, îngrijea frații mai mici și vedea de orătănii. Deprinderile din acei ani îi permit să lucreze cu îndemânare și să descopere chiar o vocație. Astfel, o experiență din copilărie se transformă într-o abilitate folosită ani mai târziu.
În al doilea rând, copilăria ne poate modela felul în care ne purtăm cu ceilalți. De exemplu, un copil care a avut grijă de un frate mai mic ajunge, de obicei, un adolescent responsabil, care știe să asculte și să ofere ajutor. În schimb, lipsa unor prieteni de joacă îl poate face pe un copil să caute mereu compania altora, așa cum băiețașul din text colindă satul și îi cunoaște pe toți.
Prin urmare, copilăria lasă urme adânci în comportamentul unui om, iar aceste urme se văd în deprinderi, în trăsături de caracter și în felul de a relaționa cu ceilalți.
Exemplu scris de Zece, nu singurul răspuns bun.
Subiectul al II-lea 10 p
Textul 2
Copilărie crudă, tot raiul tău uitat:
Un car purtând recolta grădinilor în el,
Re’nvii deplină iarăși, ca-n arcul de oțel
Al unui orologiu stârnind, când sferturi bat,
Un timp ce nu-l încape cadranul său rotat.
Imagini migratoare, în stol foșnind aripi,
Întoarse dintr-al undei fior în ochiul clar,
Cum steaua roabă pietrei se mântuie-n amnar,
Fiți doar secunda primă ce, ștearsă de pe chip,
Egal se contopește în ceasul de nisip.
Miron Radu Paraschivescu, Copilărie
II10 p
Comentează, în minimum 50 de cuvinte, textul de mai sus, evidențiind relația dintre ideea poetică și mijloacele artistice.
Minimum 50 de cuvinte
Verifică-te pe barem
Un exemplu de răspuns
Ideea poetică este amintirea copilăriei, un timp pierdut care revine în imagini frumoase, dar trecătoare. Prima strofă o numește „Copilărie crudă, tot raiul tău uitat”, metaforă prin care copilăria devine un paradis uitat. Imaginea carului cu „recolta grădinilor” și comparația cu „arcul de oțel / Al unui orologiu” sugerează revenirea timpului trecut. În a doua strofă, „Imagini migratoare, în stol foșnind aripi” arată cât de fugare sunt amintirile. Finalul, cu metafora „ceasul de nisip”, spune că ele se șterg și se contopesc în scurgerea timpului.
Exemplu scris de Zece, nu singurul răspuns bun.
Subiectul al III-lea 30 p
III30 p
Redactează un eseu de minimum 400 de cuvinte, în care să prezinți particularități de construcție a unui personaj într-un roman interbelic studiat.
În elaborarea eseului, vei avea în vedere următoarele repere:
- prezentarea statutului social, psihologic, moral etc. al personajului ales;
- evidențierea unei trăsături a personajului ales, prin două episoade/secvențe comentate;
- analiza a două elemente de structură, de compoziție și/sau de limbaj ale romanului studiat, relevante pentru construcția personajului ales (de exemplu: acțiune, conflict, modalități de caracterizare, relații temporale și spațiale, incipit, final, tehnici narative, instanțe ale comunicării narative, registre stilistice, limbaj etc.).
Notă Ordinea integrării reperelor în cuprinsul eseului este la alegere. Pentru conținutul eseului, vei primi 18 puncte (câte 6 puncte pentru fiecare cerință/reper). Pentru redactarea eseului, vei primi 12 puncte (existența părților componente - introducere, cuprins, încheiere - 1 punct; logica înlănțuirii ideilor - 1 punct; abilități de analiză și de argumentare - 3 puncte; utilizarea limbii literare - 2 puncte; ortografia - 2 puncte; punctuația - 2 puncte; așezarea în pagină, lizibilitatea - 1 punct).
În vederea acordării punctajului pentru redactare, eseul trebuie să aibă minimum 400 de cuvinte și să dezvolte subiectul propus.
Minimum 400 de cuvinte
Verifică-te pe barem
Un exemplu de răspuns
Ștefan Gheorghidiu, protagonistul romanului Ultima noapte de dragoste, întâia noapte de război de Camil Petrescu, este un intelectual care își analizează permanent experiențele. Romanul, apărut în 1930, îl prezintă și ca narator, astfel încât lumea este cunoscută prin sensibilitatea și judecățile sale. Construcția personajului este modernă: interesul se îndreaptă către contradicțiile conștiinței, nu către o imagine stabilă, confirmată de un observator omniscient. Iubirea și războiul îi pun la încercare nevoia de adevăr.
Social, Gheorghidiu este inițial un student la filozofie cu mijloace modeste, apoi primește o moștenire care schimbă viața cuplului. În planul războiului, are statutul de ofițer și cunoaște direct existența frontului. Psihologic, este lucid, analitic și orgolios, sensibil la orice semn de abatere de la ideal. Moral, respinge compromisul și relațiile pe care le consideră lipsite de autenticitate, dar judecățile sale pot deveni rigide. Trăsătura dominantă este nevoia de absolut, care îl împiedică să accepte ușor ambiguitatea vieții. El cere iubirii o certitudine pe care interpretarea faptelor nu i-o poate oferi.
O primă secvență care evidențiază această trăsătură este discuția de la popotă despre fidelitate. Pentru ceilalți participanți, cazul discutat poate fi tratat prin opinii obișnuite și formule generale. Gheorghidiu reacționează intens, deoarece problema atinge propria dramă și propria concepție despre iubire. El nu vede relația ca pe un simplu aranjament social, ci ca pe un angajament total. Reacția arată seriozitatea aspirației sale, dar și dificultatea de a comunica atunci când ceilalți nu împărtășesc aceeași exigență. Orgoliul și vulnerabilitatea se manifestă împreună.
A doua secvență este excursia la Odobești. Atenția acordată de Ela domnului G. devine pentru soț un șir de indicii pe care încearcă să le lege într-o explicație sigură. Suferința lui nu este inventată, însă concluziile rămân legate de o perspectivă subiectivă. Dorința de adevăr deplin îl împinge să analizeze excesiv gesturi și priviri. Episodul arată cum aceeași luciditate care îl face capabil de observații fine poate alimenta gelozia. Nevoia de absolut nu îi oferă liniște, ci transformă relația într-o probă permanentă a fidelității.
Un element relevant este perspectiva narativă. Fiind și narator, Gheorghidiu își prezintă reacțiile și își reconstituie trecutul, ceea ce permite accesul direct la contradicțiile sale. Cititorul trebuie totuși să distingă între observație și interpretare, deoarece personajul nu deține automat adevărul despre ceilalți. Un al doilea element este relația dintre cele două experiențe anunțate în titlu. Pe front, spaima și suferința colectivă schimbă proporțiile conflictului interior. Evoluția lui nu constă într-o demonstrație definitivă a vinovăției Elei, ci într-o modificare a raportului cu trecutul. La întoarcere, desprinderea de bunuri și de viața comună arată că nu mai dorește să rămână captiv aceleiași întrebări.
Gheorghidiu este memorabil prin tensiunea dintre exigență și vulnerabilitate. Nu poate fi redus la un soț gelos, fiindcă iubirea exprimă și problema mai largă a autenticității. În același timp, nu este o autoritate infailibilă. Romanul îl urmărește tocmai în limitele judecății sale, lăsând experiențele să îi schimbe felul în care înțelege lumea și propria suferință.
Exemplu scris de Zece, nu singurul răspuns bun.
Vrei să-ți scriem când apare ceva nou pentru Bacalaureat?
Îți scriem când punem subiecte oficiale noi explicate, în ziua examenului cu grila și rezultatele și, rar, când avem nevoie de ajutorul tău. Cel mult 2 emailuri pe lună, plus zilele de examen. Doar despre Bacalaureat.
Gata! Ți-am trimis un email de confirmare. Dacă nu-l vezi, uită-te și în Promoții sau Spam.