Bacalaureat 2023 la logică: simularea

Subiectul oficial din 2023, cu baremul, pe 90 de puncte. Grilele și răspunsurile scurte le verifici pe loc; restul le scrii aici sau pe caiet, apoi te verifici pe barem.

Proba de antrenament dată în școli, de obicei în martie. Nota nu contează.

3 ore · 90 de puncte + 10 din oficiu

Subiectul (PDF)Baremul (PDF)

Pe timp, ca la examen

Ceasul merge și dacă închizi pagina. Poți lua o singură pauză. La final, nota estimată după barem.

Subiectul ISubiectul al II-leaSubiectul al III-lea

Subiectul I 30 p

I.A.12 p

Într-o demonstrație corectă:

Vezi rezolvarea

Răspuns: c) fundamentul este constituit din propoziții adevărate, iar procesul din raționamente valide

I.A.22 p

Raționamentul Unele cursuri costisitoare nu sunt activități desfășurate pro bono, fiindcă nicio activitate desfășurată pro bono nu este curs costisitor este un exemplu de:

Vezi rezolvarea

Răspuns: d) raționament deductiv imediat, de tipul conversiunii prin accident

I.A.32 p

Se stabilește un raport logic de ordonare între termenii:

Vezi rezolvarea

Răspuns: a) operă literară lirică și operă literară

I.A.42 p

Propoziția Elevii din clasa a XII-a susțin simularea examenului de bacalaureat are un cuantor:

Vezi rezolvarea

Răspuns: c) universal

I.A.52 p

Clasificarea disciplinelor școlare în discipline umaniste, discipline grele, discipline ușoare este o clasificare:

Vezi rezolvarea

Răspuns: a) incorectă, deoarece nu are criteriu unic

I.A.62 p

Termenii altruism și imparțialitate sunt, din punct de vedere intensional:

Vezi rezolvarea

Răspuns: b) abstracți, simpli

I.A.72 p

Raționamentul Dacă unii oameni sunt introvertiți, atunci toți oamenii sunt introvertiți:

Vezi rezolvarea

Răspuns: a) are o concluzie probabilă

I.A.82 p

Raționamentul Dacă fiecare copil are dreptul la educație, atunci toți copiii au dreptul la educație este:

Vezi rezolvarea

Răspuns: c) o generalizare cu concluzie adevărată

I.A.92 p

Sunt ordonați crescător din punct de vedere intensional următorii termeni:

Vezi rezolvarea

Răspuns: c) om, profesor de biologie, profesor de biologie din București

I.A.102 p

Este un exemplu de propoziție universală afirmativă, propoziția:

Vezi rezolvarea

Răspuns: d) Copiii au dreptul la o familie.

Textul 1

Se dau termenii M, N, O, P și Q astfel încât termenul M se află în raport de identitate cu termenul N și, totodată, este gen al termenului O. Termenul Q este supraordonat termenului N, iar termenul P este în raport de încrucișare atât cu termenul M, cât și cu termenul O, fiind, totodată, specie a termenului Q.

I.B.12 p

textul 1

Reprezintă prin diagrame Euler, pe o diagramă comună, raporturile dintre termenii dați.

Verifică-te pe barem

Un exemplu de răspuns

M și N coincid; O este inclus strict în M; N este inclus strict în Q; P și M se intersectează și fiecare are parte proprie; P și O se intersectează și fiecare are parte proprie; P este inclus strict în Q.

Exemplu scris de Zece, nu singurul răspuns bun.

Criterii (după barem)

  1. Reprezentarea pe o diagramă Euler comună a tuturor raporturilor date.2 p

I.B.2.a1 p

textul 1

Unii O nu sunt M.

Vezi rezolvarea

Răspuns: b) Fals

I.B.2.b1 p

textul 1

Toți N sunt P.

Vezi rezolvarea

Răspuns: b) Fals

I.B.2.c1 p

textul 1

Niciun P nu este O.

Vezi rezolvarea

Răspuns: b) Fals

I.B.2.d1 p

textul 1

Toți P sunt Q.

Vezi rezolvarea

Răspuns: a) Adevărat

I.B.2.e1 p

textul 1

Unii Q nu sunt O.

Vezi rezolvarea

Răspuns: a) Adevărat

I.B.2.f1 p

textul 1

Unii O sunt Q.

Vezi rezolvarea

Răspuns: a) Adevărat

I.B.2.g1 p

textul 1

Unii P nu sunt N.

Vezi rezolvarea

Răspuns: a) Adevărat

I.B.2.h1 p

textul 1

Unii M nu sunt Q.

Vezi rezolvarea

Răspuns: b) Fals

Subiectul al II-lea 30 p

Textul 2

Construiți, atât în limbaj formal cât și în limbaj natural, subalterna propoziției 1, subcontrara propoziției 2, supraalterna propoziției 3 și contradictoria propoziției 4. 8 puncte

Textul 3

1. Toate poligoanele convexe sunt linii frânte închise.
2. Unii melci marini sunt capabili de fotosinteză.
3. Unele câmpii dunărene nu sunt formate din aluviuni.
4. Niciun monument istoric nu este rezistent la degradare fizică.

II.A.12 p

textul 2, textul 3

Construiește subalterna propoziției 1, în limbaj formal și natural.

Verifică-te pe barem

Un exemplu de răspuns

SaP → SiP. Unele elemente aparțin atât clasei «poligoanele convexe», cât și clasei «linii frânte închise».

Exemplu scris de Zece, nu singurul răspuns bun.

Criterii (după barem)

  1. Construirea/derivarea explicită în limbaj formal.1 p
  2. Propoziția corespunzătoare în limbaj natural.1 p

II.A.22 p

textul 2, textul 3

Construiește subcontrara propoziției 2, în limbaj formal și natural.

Verifică-te pe barem

Un exemplu de răspuns

SiP → SoP. Unele elemente din clasa «melci marini» nu aparțin clasei «capabili de fotosinteză».

Exemplu scris de Zece, nu singurul răspuns bun.

Criterii (după barem)

  1. Construirea/derivarea explicită în limbaj formal.1 p
  2. Propoziția corespunzătoare în limbaj natural.1 p

II.A.32 p

textul 2, textul 3

Construiește supraalterna propoziției 3, în limbaj formal și natural.

Verifică-te pe barem

Un exemplu de răspuns

SoP → SeP. Niciun element din clasa «câmpii dunărene» nu aparține clasei «formate din aluviuni».

Exemplu scris de Zece, nu singurul răspuns bun.

Criterii (după barem)

  1. Construirea/derivarea explicită în limbaj formal.1 p
  2. Propoziția corespunzătoare în limbaj natural.1 p

II.A.42 p

textul 2, textul 3

Construiește contradictoria propoziției 4, în limbaj formal și natural.

Verifică-te pe barem

Un exemplu de răspuns

SeP → SiP. Unele elemente aparțin atât clasei «monument istoric», cât și clasei «rezistent la degradare fizică».

Exemplu scris de Zece, nu singurul răspuns bun.

Criterii (după barem)

  1. Construirea/derivarea explicită în limbaj formal.1 p
  2. Propoziția corespunzătoare în limbaj natural.1 p
Textul 4

Aplicați explicit operațiile de conversiune și obversiune, pentru a deriva conversa și obversa corecte ale fiecăreia dintre propozițiile 1 și 2, atât în limbaj formal, cât și în limbaj natural. 8 puncte

II.B.1.c2 p

textul 4, textul 3

Derivă explicit conversa propoziției 1, în limbaj formal și natural.

Verifică-te pe barem

Un exemplu de răspuns

SaP → PiS. Unele elemente aparțin atât clasei «linii frânte închise», cât și clasei «poligoanele convexe».

Exemplu scris de Zece, nu singurul răspuns bun.

Criterii (după barem)

  1. Construirea/derivarea explicită în limbaj formal.1 p
  2. Propoziția corespunzătoare în limbaj natural.1 p

II.B.1.o2 p

textul 4, textul 3

Derivă explicit obversa propoziției 1, în limbaj formal și natural.

Verifică-te pe barem

Un exemplu de răspuns

SaP → Se~P. Niciun element din clasa «poligoanele convexe» nu aparține complementului clasei «linii frânte închise».

Exemplu scris de Zece, nu singurul răspuns bun.

Criterii (după barem)

  1. Construirea/derivarea explicită în limbaj formal.1 p
  2. Propoziția corespunzătoare în limbaj natural.1 p

II.B.2.c2 p

textul 4, textul 3

Derivă explicit conversa propoziției 2, în limbaj formal și natural.

Verifică-te pe barem

Un exemplu de răspuns

SiP → PiS. Unele elemente aparțin atât clasei «capabili de fotosinteză», cât și clasei «melci marini».

Exemplu scris de Zece, nu singurul răspuns bun.

Criterii (după barem)

  1. Construirea/derivarea explicită în limbaj formal.1 p
  2. Propoziția corespunzătoare în limbaj natural.1 p

II.B.2.o2 p

textul 4, textul 3

Derivă explicit obversa propoziției 2, în limbaj formal și natural.

Verifică-te pe barem

Un exemplu de răspuns

SiP → So~P. Unele elemente din clasa «melci marini» nu aparțin complementului clasei «capabili de fotosinteză».

Exemplu scris de Zece, nu singurul răspuns bun.

Criterii (după barem)

  1. Construirea/derivarea explicită în limbaj formal.1 p
  2. Propoziția corespunzătoare în limbaj natural.1 p
Textul 5

Construiți, atât în limbaj formal cât și în limbaj natural, conversa obversei subalternei propoziției 4, respectiv, obversa contradictoriei propoziției 2. 6 puncte

II.C.13 p

textul 5, textul 3

Construiți, atât în limbaj formal cât și în limbaj natural, conversa obversei subalternei propoziției 4. Construiește în limbaj formal și natural.

Verifică-te pe barem

Un exemplu de răspuns

SeP → SoP → Si~P → ~PiS. Unele elemente aparțin atât complementului clasei «rezistent la degradare fizică», cât și clasei «monument istoric».

Exemplu scris de Zece, nu singurul răspuns bun.

Criterii (după barem)

  1. Formula corectă a propoziției compuse cerute.1 p
  2. Construirea corectă în limbaj natural.2 p

II.C.23 p

textul 5, textul 3

respectiv, obversa contradictoriei propoziției 2. Construiește în limbaj formal și natural.

Verifică-te pe barem

Un exemplu de răspuns

SiP → SeP → Sa~P. Tot ce aparține clasei «melci marini» aparține și complementului clasei «capabili de fotosinteză».

Exemplu scris de Zece, nu singurul răspuns bun.

Criterii (după barem)

  1. Formula corectă a propoziției compuse cerute.1 p
  2. Construirea corectă în limbaj natural.2 p
Textul 6

Doi elevi, X și Y, opinează astfel: X: Se crede că toți copiii care provin din familii monoparentale sunt expuși riscului de excluziune, pentru că s-a constatat că unii copii expuși riscului de excluziune sunt copii care provin din familii monoparentale. Y: Pe baza faptului că unele populații arhaice nu erau sedentare, se poate deduce că unele populații arhaice erau migratoare. Pornind de la această situație: a. scrieți, în limbaj formal, opiniile celor doi elevi; 4 puncte b. precizați corectitudinea/incorectitudinea logică a raționamentelor formalizate; 2 puncte c. explicați corectitudinea/incorectitudinea logică a raționamentului elevului X. 2 puncte

II.D.a.X2 p

textul 6, textul 3

Formalizează opinia elevului X.

Verifică-te pe barem

Un exemplu de răspuns

S desemnează termenul predicat al premisei; P desemnează termenul subiect al premisei. PiS → SaP.

Exemplu scris de Zece, nu singurul răspuns bun.

Criterii (după barem)

  1. Formalizarea corectă a raționamentului elevului indicat.2 p

II.D.b.X1 p

textul 6, textul 3

Precizează corectitudinea logică a raționamentului elevului X.

Vezi rezolvarea

Răspuns: incorect

II.D.a.Y2 p

textul 6, textul 3

Formalizează opinia elevului Y.

Verifică-te pe barem

Un exemplu de răspuns

S desemnează termenul subiect al premisei; P desemnează termenul predicat al premisei. SoP → Si~P.

Exemplu scris de Zece, nu singurul răspuns bun.

Criterii (după barem)

  1. Formalizarea corectă a raționamentului elevului indicat.2 p

II.D.b.Y1 p

textul 6, textul 3

Precizează corectitudinea logică a raționamentului elevului Y.

Vezi rezolvarea

Răspuns: corect

II.D.c2 p

textul 6, textul 3

Explică decizia pentru elevul indicat în cerință.

Verifică-te pe barem

Un exemplu de răspuns

X trece nevalid de la PiS la SaP: o intersecție nevidă nu dovedește includerea tuturor S în P. S este nedistribuit în premisa I și distribuit în concluzia A.

Exemplu scris de Zece, nu singurul răspuns bun.

Criterii (după barem)

  1. Explicarea concretă a respectării/încălcării legii distribuirii termenilor. Numirea legii fără aplicare poate primi numai punctajul parțial tipărit.2 p

Subiectul al III-lea 30 p

Textul 7

Se dau următoarele două moduri silogistice: eio-2, aai-4. 1. Scrieți schema de inferență corespunzătoare fiecăruia dintre cele două moduri silogistice date și construiți, în limbaj natural, un silogism care să corespundă uneia dintre cele două scheme de inferență. 8 puncte 2. Verificați explicit, prin metoda diagramelor Venn, validitatea fiecăruia dintre cele două moduri silogistice date, precizând totodată decizia la care ați ajuns. 6 puncte

III.A.a.12 p

textul 7

Scrie schema de inferență pentru eio-2.

Verifică-te pe barem

Un exemplu de răspuns

PeM; SiM; SoP

Exemplu scris de Zece, nu singurul răspuns bun.

Criterii (după barem)

  1. Schema de inferență corespunzătoare modului și figurii date.2 p

III.A.a.22 p

textul 7

Scrie schema de inferență pentru aai-4.

Verifică-te pe barem

Un exemplu de răspuns

PaM; MaS; SiP

Exemplu scris de Zece, nu singurul răspuns bun.

Criterii (după barem)

  1. Schema de inferență corespunzătoare modului și figurii date.2 p

III.A.b4 p

textul 7

Construiește în limbaj natural un silogism corespunzător schemei eio-2.

Verifică-te pe barem

Un exemplu de răspuns

Niciun element din clasa «profesori» nu aparține clasei «sportivi». Unele elemente aparțin atât clasei «medici», cât și clasei «sportivi». Unele elemente din clasa «medici» nu aparțin clasei «profesori».

Exemplu scris de Zece, nu singurul răspuns bun.

Criterii (după barem)

  1. Silogismul în limbaj natural corespunzător schemei cerute; adevărul premiselor nu este o condiție aici.4 p

III.A.c.13 p

textul 7

Verifică explicit prin diagrame Venn eio-2 și precizează validitatea.

Verifică-te pe barem

Un exemplu de răspuns

Schema este PeM, SiM, SoP. Hașurează zonele imposibile din premise: non-S ∩ P ∩ M; S ∩ P ∩ M. Marchează x în S ∩ non-P ∩ M. Citește concluzia SoP: rezultă din diagrama premiselor, deci modul este valid.

Exemplu scris de Zece, nu singurul răspuns bun.

Criterii (după barem)

  1. Reprezentarea explicită prin diagrama Venn a premiselor.2 p
  2. Decizia corectă privind validitatea, rezultată din diagrama realizată.1 p

III.A.c.23 p

textul 7

Verifică explicit prin diagrame Venn aai-4 și precizează validitatea.

Verifică-te pe barem

Un exemplu de răspuns

Schema este PaM, MaS, SiP. Hașurează zonele imposibile din premise: non-S ∩ P ∩ non-M; S ∩ P ∩ non-M; non-S ∩ non-P ∩ M; non-S ∩ P ∩ M. Pentru concluzia particulară folosim ipoteza tradițională a claselor nevide; marchează un x pentru existența termenului P după hașurare. Citește concluzia SiP: rezultă din diagrama premiselor, deci modul este valid.

Exemplu scris de Zece, nu singurul răspuns bun.

Criterii (după barem)

  1. Reprezentarea explicită prin diagrama Venn a premiselor.2 p
  2. Decizia corectă privind validitatea, rezultată din diagrama realizată.1 p
Textul 8

Construiți, atât în limbaj formal cât și în limbaj natural, un silogism valid, prin care să justificați propoziția “Unele comunități culturale sunt tradiționaliste.” 6 puncte

III.B6 p

textul 8

Construiți, atât în limbaj formal cât și în limbaj natural, un silogism valid, prin care să justificați propoziția “Unele comunități culturale sunt tradiționaliste.” 6 puncte

Verifică-te pe barem

Un exemplu de răspuns

S = comunități culturale; P = tradiționaliste; M = comunități care păstrează și practică tradițiile strămoșești. Schema: MaP; SiM; SiP. Tot ce aparține clasei «comunități care păstrează și practică tradițiile strămoșești» aparține și clasei «tradiționaliste». Unele elemente aparțin atât clasei «comunități culturale», cât și clasei «comunități care păstrează și practică tradițiile strămoșești». Unele elemente aparțin atât clasei «comunități culturale», cât și clasei «tradiționaliste».

Exemplu scris de Zece, nu singurul răspuns bun.

Criterii (după barem)

  1. Construirea în limbaj formal a unui silogism valid pentru concluzia dată.3 p
  2. Scrierea în limbaj natural a silogismului, cu premise adevărate sau plauzibile, după condiția din barem.3 p
Textul 9

Se dă următorul silogism: Se crede că unele populații arhaice nu erau patriarhale, întrucât nicio societate patriarhală nu era o comunitate în care descendența să fie asigurată pe linie maternă și unele populații arhaice erau comunități in care descendența se asigura pe linie maternă. Pornind de la silogismul dat, stabiliți care dintre următoarele propoziții sunt adevărate și care sunt false (notați propozițiile adevărate cu litera A, iar propozițiile false cu litera F): 1. Termenul mediu este distribuit în ambele premise. 2. Concluzia silogismului este o propoziție particular afirmativă. 3. Niciun termen extrem nu apare distribuit în concluzie. 4. Termenul major este distribuit atât în premisa în care apare cât și în concluzie. 4 puncte

III.C.11 p

textul 9

Termenul mediu este distribuit în ambele premise.

Vezi rezolvarea

Răspuns: b) Fals

III.C.21 p

textul 9

Concluzia silogismului este o propoziție particular afirmativă.

Vezi rezolvarea

Răspuns: b) Fals

III.C.31 p

textul 9

Niciun termen extrem nu apare distribuit în concluzie.

Vezi rezolvarea

Răspuns: b) Fals

III.C.41 p

textul 9

Termenul major este distribuit atât în premisa în care apare cât și în concluzie.

Vezi rezolvarea

Răspuns: a) Adevărat

Textul 10

Se dă următoarea definiție: Doina este un cântec popular extrem de apreciat de etnografi. 1. Menționați o regulă de corectitudine pe care o încalcă definiția dată. 2 puncte 2. Precizați o altă regulă de corectitudine a definirii, diferită de regula identificată la punctul 1 și construiți o definiție care să o încalce, având ca definit termenul „doină”. 4 puncte

III.D.a2 p

textul 10

Menționează o regulă de definire încălcată de definiția dată.

Verifică-te pe barem

Un exemplu de răspuns

Regula adecvarea. Definitorul poate include și alte cântece populare apreciate de etnografi; nu izolează doina.

Exemplu scris de Zece, nu singurul răspuns bun.

Criterii (după barem)

  1. Menționarea unei reguli de corectitudine încălcate de definiția dată.2 p

III.D.b2 p

textul 10

Precizează o altă regulă de corectitudine a definirii.

Verifică-te pe barem

Un exemplu de răspuns

Regula noncircularitatea.

Exemplu scris de Zece, nu singurul răspuns bun.

Criterii (după barem)

  1. Precizarea altei reguli de corectitudine a definirii.2 p

III.D.c2 p

textul 10

Construiește o definiție a termenului dat care să încalce regula de la b).

Verifică-te pe barem

Un exemplu de răspuns

Doina este un cântec popular numit doină. Termenul doină apare din nou în explicație, fără o proprietate definitorie independentă.

Exemplu scris de Zece, nu singurul răspuns bun.

Criterii (după barem)

  1. Construirea unei definiții a termenului cerut care încalcă regula aleasă.2 p
Ai terminat? Bifează pe barem ce ai făcut și află câte puncte ai fi luat. Alte subiecte de logică.