Bacalaureat 2022 la filosofie: simularea

Subiectul oficial din 2022, cu baremul, pe 90 de puncte. Grilele și răspunsurile scurte le verifici pe loc; restul le scrii aici sau pe caiet, apoi te verifici pe barem.

Proba de antrenament dată în școli, de obicei în martie. Nota nu contează.

3 ore · 90 de puncte + 10 din oficiu

Subiectul (PDF)Baremul (PDF)

Pe timp, ca la examen

Ceasul merge și dacă închizi pagina. Poți lua o singură pauză. La final, nota estimată după barem.

Subiectul ISubiectul al II-leaSubiectul al III-lea

Subiectul I 30 p

I.13 p

Prin sintagma existența precede esența înțelegem că:

Vezi rezolvarea

Răspuns: b) omul mai întâi există și apoi se definește

I.23 p

La întrebarea Cum stabilim că o acțiune este/nu este bună? se formulează răspunsuri prin intermediul:

Vezi rezolvarea

Răspuns: b) teoriilor morale

I.33 p

Termenul eutanasie reprezintă:

Vezi rezolvarea

Răspuns: a) moarte din compasiune

I.43 p

Acțiunile morale trebuie să aibă la bază principii care sunt universale în:

Vezi rezolvarea

Răspuns: c) etica deontologică

I.53 p

Problema sensului vieții este circumscrisă prin întrebarea:

Vezi rezolvarea

Răspuns: b) Care este scopul existenței omului în această lume?

I.63 p

Conceptul de libertate negativă este definit de I. Berlin drept:

Vezi rezolvarea

Răspuns: b) interzicerea constrângerilor arbitrare din partea statutului sau a altor indivizi

I.73 p

Etica aplicată analizează:

Vezi rezolvarea

Răspuns: d) probleme morale controversate

I.83 p

Dreptul la libertatea gândirii, de conștiință și de religie reprezintă un drept negativ deoarece, pentru a beneficia de el:

Vezi rezolvarea

Răspuns: c) acțiunea statului trebuie să fie cât mai mică

I.93 p

Potrivit eticii kantiene, moralitatea unei acțiuni se stabilește prin raportare la :

Vezi rezolvarea

Răspuns: d) anumite principii normative universale

I.103 p

Responsabilitatea, în accepțiunea lui J.P. Sartre, este analizată în relație cu termenul:

Vezi rezolvarea

Răspuns: c) libertate

Subiectul al II-lea 30 p

Textul 3

a. Etică utilitaristă
b. Etică aplicată
c. Etică deontologică
d. Etică eudaimonistă
1. Îl are ca principal reprezentant pe I.Kant.
2. Consideră că fericirea poate fi atinsă printr-o viață rațională conformă cu virtutea.
3. Presupune un demers inductiv care încearcă derivarea unor principii morale pornind de la acțiuni individuale.
4. Consideră că în stabilirea moralității unei acțiuni este relevant instinctul de autoconservare.
5. Este considerată o teorie guvernată de Principiul CELEI MAI MARI FERICIRI.

II.A.a4 p

textul 3

Asociază Etică utilitaristă cu enunțul corespunzător.

Vezi rezolvarea

Răspuns: e) Este considerată o teorie guvernată de Principiul CELEI MAI MARI FERICIRI.

II.A.b4 p

textul 3

Asociază Etică aplicată cu enunțul corespunzător.

Vezi rezolvarea

Răspuns: c) Presupune un demers inductiv care încearcă derivarea unor principii morale pornind de la acțiuni individuale.

II.A.c4 p

textul 3

Asociază Etică deontologică cu enunțul corespunzător.

Vezi rezolvarea

Răspuns: a) Îl are ca principal reprezentant pe I.Kant.

II.A.d4 p

textul 3

Asociază Etică eudaimonistă cu enunțul corespunzător.

Vezi rezolvarea

Răspuns: b) Consideră că fericirea poate fi atinsă printr-o viață rațională conformă cu virtutea.

II.B8 p

Argumentați, în aproximativ zece rânduri, în favoarea sau împotriva ideii potrivit căreia omul este un creator de sens. 8 puncte

Verifică-te pe barem

Un exemplu de răspuns

Susțin că omul este un creator de sens. Aceeași împrejurare poate fi integrată în proiecte diferite: un eșec școlar poate deveni pentru cineva motiv de renunțare, iar pentru altcineva începutul unei schimbări asumate. Diferența nu este numai în fapt, ci și în interpretarea și alegerea persoanei. Sensul nu se produce însă prin simplă declarație, ci prin acțiuni consecvente. Prin urmare, omul poate construi direcția propriei vieți, deși nu controlează toate împrejurările în care trăiește.

Exemplu scris de Zece, nu singurul răspuns bun.

Criterii (după barem)

  1. Argumentarea tezei; alternativele calitative sunt păstrate în barem_text.6 p
  2. Aproximativ zece rânduri, conform cerinței.2 p

II.C6 p

Construiți un exemplu prin care să evidențiați rolul/importanța meritului în construirea unei societăți drepte. 6 puncte

Verifică-te pe barem

Un exemplu de răspuns

Pentru ocuparea unui post de traducător, o instituție evaluează anonim competența de traducere prin aceeași probă pentru toți candidații. Candidatul cu rezultatul cel mai bun primește postul, fără favorizarea rudelor conducerii. Meritul este relevant pentru funcție și criteriul este public. Exemplul arată cum repartizarea pe baza competenței poate susține o societate dreaptă, cu condiția accesului echitabil la concurs.

Exemplu scris de Zece, nu singurul răspuns bun.

Criterii (după barem)

  1. Exemplu concret adecvat; alternativa de nivel numai teoretic rămâne în barem_text.6 p

Subiectul al III-lea 30 p

Textul 1

Concepția despre dreptate pe care vreau să o dezvolt poate fi enunțată sub forma următoarelor două principii: mai întâi, fiecare persoană participantă la o practică sau afectată de ea are un drept egal la cea mai largă libertate compatibilă cu o libertate similară a celorlalți;în al doilea rând, inegalitățile sunt arbitrare, în afara cazului în care ne putem aștepta în mod responsabil ca ele să conducă la avantajele tuturor, iar pozițiile sociale și funcțiile cărora le sunt atașate, sau în urma cărora pot fi dobândite, sunt deschise tuturor. Aceste principii exprimă dreptatea ca un complex de trei idei: libertate, egalitate și recompensă pentru serviciile ce contribuie la binele public. (

J. Rawls, Dreptatea ca echitate

)

III.A.14 p

textul 1

Menționați, pe baza textului dat, două caracteristici ale dreptății. 4 puncte

Verifică-te pe barem

Un exemplu de răspuns

1. Dreptatea presupune libertăți egale compatibile cu libertățile celorlalți.
2. Diferențele sociale cer justificare prin avantaje comune și acces deschis la pozițiile relevante.

Exemplu scris de Zece, nu singurul răspuns bun.

Criterii (după barem)

  1. Prima caracteristică identificată în text.2 p
  2. A doua caracteristică identificată în text.2 p

III.A.210 p

textul 1

Evidențiați, în aproximativ o jumătate de pagină, o corelație existentă între termenii libertate și recompensă, utilizând termenii menționați în sens filosofic. 10 puncte

Verifică-te pe barem

Un exemplu de răspuns

Libertatea desemnează aici posibilitatea persoanei de a acționa potrivit unor drepturi compatibile cu drepturile egale ale celorlalți. Recompensa este avantajul acordat pentru activități ori servicii care contribuie la binele public. În fragmentul lui Rawls, dreptatea le corelează cu egalitatea și cu accesul deschis la pozițiile sociale.

O recompensă diferită nu este justificată numai fiindcă există deja. Ea trebuie examinată prin efectele asupra participanților și prin condițiile de acces. De exemplu, o funcție medicală poate avea o remunerație mai mare pentru responsabilitatea și serviciul oferit, dar concursul nu trebuie rezervat unei familii privilegiate. Nici libertatea unor persoane nu poate fi anulată pentru avantajul arbitrar al altora. Prin urmare, recompensa poate fi compatibilă cu dreptatea atunci când instituțiile respectă libertățile egale și justifică public diferențele.

Exemplu scris de Zece, nu singurul răspuns bun.

Criterii (după barem)

  1. Primul termen utilizat în sens filosofic.1 p
  2. Al doilea termen utilizat în sens filosofic.1 p
  3. Corelația dintre termenii dați, explicată adecvat.4 p
  4. Coerența textului.2 p
  5. Aproximativ jumătate de pagină; toleranța exactă din barem_text.2 p

III.A.36 p

textul 1

Formulați un punct de vedere personal referitor la actualitatea perspectivei filosofice prezentată în textul dat. 6 puncte

Verifică-te pe barem

Un exemplu de răspuns

Consider actuală perspectiva lui Rawls deoarece inegalitățile nu sunt justificate numai prin faptul că există. De exemplu, o funcție publică mai bine plătită trebuie să fie accesibilă printr-un concurs echitabil și să servească un scop public, nu privilegiul unei familii. Protejarea libertăților egale împiedică sacrificarea unor persoane pentru avantajul arbitrar al altora. Prin urmare, textul oferă criterii pentru evaluarea instituțiilor, nu promisiunea că orice diferență de recompensă ar fi automat dreaptă.

Exemplu scris de Zece, nu singurul răspuns bun.

Criterii (după barem)

  1. Punct de vedere personal prezentat/argumentat adecvat potrivit cerinței; alternativele nu se adună.6 p
Textul 2

Problema naturii umane a reprezentat un element central al multor teorii filosofice.

III.B.16 p

textul 2

Menționați cele trei atribute ale sufletului, așa cum sunt ele evidențiate de Sf. Augustin. 6 puncte

Verifică-te pe barem

Un exemplu de răspuns

Existența, cunoașterea și voința: eu sunt, cunosc și vreau.

Exemplu scris de Zece, nu singurul răspuns bun.

Criterii (după barem)

  1. Elementul 1 corect și relevant pentru cerință.2 p
  2. Elementul 2 corect și relevant pentru cerință.2 p
  3. Elementul 3 corect și relevant pentru cerință.2 p

III.B.24 p

textul 2

Ilustrați, printr-un exemplu concret, relația existentă între cugetare și desăvârșirea ființei umane. 4 puncte

Verifică-te pe barem

Un exemplu de răspuns

După ce își dă seama că a judecat nedrept un coleg, un adolescent își examinează motivele, distinge zvonul de dovadă și își schimbă conduita. Cugetarea îl ajută să își cunoască limitele și să acționeze mai responsabil. Exemplul arată desăvârșirea ca dezvoltare reflexivă și morală, nu ca pretenție de perfecțiune lipsită de greșeli.

Exemplu scris de Zece, nu singurul răspuns bun.

Criterii (după barem)

  1. Argumentul sau exemplul concret cerut; scala alternativă exactă rămâne în barem_text.4 p
Ai terminat? Bifează pe barem ce ai făcut și află câte puncte ai fi luat. Alte subiecte de filosofie.