Bacalaureat 2021 la filosofie: modelul oficial
Subiectul oficial din 2021, cu baremul, pe 90 de puncte. Grilele și răspunsurile scurte le verifici pe loc; restul le scrii aici sau pe caiet, apoi te verifici pe barem.
Arată cum va arăta subiectul de la Bac.
Pe timp, ca la examen
Ceasul merge și dacă închizi pagina. Poți lua o singură pauză. La final, nota estimată după barem.
Subiectul ISubiectul al II-leaSubiectul al III-lea
Subiectul I 30 p
I.13 p
În viziunea lui L. Blaga, sensul existenței ființei umane constă în:
Vezi rezolvarea
Răspuns: b) revelarea misterului, prin creație
I.23 p
La întrebarea „Care acțiuni sunt bune și care sunt rele?” răspunde:
Vezi rezolvarea
Răspuns: d) morala
I.33 p
Nu constituie o problemă de etică aplicată:
Vezi rezolvarea
Răspuns: c) căutarea sensului vieții
I.43 p
Libertatea negativă presupune:
Vezi rezolvarea
Răspuns: b) restrângerea intervenției statului în sfera vieții individuale la un nivel minim
I.53 p
J. P. Sartre consideră că:
Vezi rezolvarea
Răspuns: b) omul este rezultatul propriilor sale alegeri
I.63 p
Responsabilitatea social-politică presupune:
Vezi rezolvarea
Răspuns: d) respectarea legilor și suportarea consecințelor, în cazul încălcării lor
I.73 p
Derivarea principiilor morale din analiza faptelor individuale este un demers specific eticii:
Vezi rezolvarea
Răspuns: c) aplicate
I.83 p
Potrivit concepției lui J. St. Mill, libertatea individuală poate fi diminuată în mod legitim în situația în care:
Vezi rezolvarea
Răspuns: d) se previne încălcarea libertății celorlalți
I.93 p
Valoarea morală a unei acțiuni ce are la bază imperativul categoric este dată de:
Vezi rezolvarea
Răspuns: a) maxima de care este determinată
I.103 p
Responsabilitatea social-politică este expresia:
Vezi rezolvarea
Răspuns: d) capacității individului de a lua decizii raționale
Subiectul al II-lea 30 p
Textul 3
a. Etica eudaimonistă
b. Datoria
c. Principiul Celei Mai Mari Fericiri
d. Etica relațiilor de afaceri
1. Este fundamentul moralei, în utilitarism.
2. Constituie o problemă de etică aplicată.
3. Consideră că cel mai mare bine pentru om constă în activitatea practică guvernată de preceptele morale ale rațiunii.
4. Identifică fericirea cu respectarea unor valori religioase revelate.
5. Exprimă respectul necondiționat pentru legea morală rațională, în etica deontologică.
II.A.a4 p
Asociază Etica eudaimonistă cu enunțul corespunzător.
Vezi rezolvarea
Răspuns: c) Consideră că cel mai mare bine pentru om constă în activitatea practică guvernată de preceptele morale ale rațiunii.
II.A.b4 p
Asociază Datoria cu enunțul corespunzător.
Vezi rezolvarea
Răspuns: e) Exprimă respectul necondiționat pentru legea morală rațională, în etica deontologică.
II.A.c4 p
Asociază Principiul Celei Mai Mari Fericiri cu enunțul corespunzător.
Vezi rezolvarea
Răspuns: a) Este fundamentul moralei, în utilitarism.
II.A.d4 p
Asociază Etica relațiilor de afaceri cu enunțul corespunzător.
Vezi rezolvarea
Răspuns: b) Constituie o problemă de etică aplicată.
II.B8 p
Argumentați, în aproximativ zece rânduri, în favoarea sau împotriva tezei potrivit căreia plăcerea este binele suprem pentru om. 8 puncte
Verifică-te pe barem
Un exemplu de răspuns
Resping teza că orice plăcere ar fi binele suprem. Unele satisfacții imediate pot distruge condițiile unei vieți împlinite: a umili un coleg poate distra un grup, dar produce suferință și compromite încrederea. Dacă evaluăm conduita numai prin plăcerea celui care acționează, nu putem condamna convingător acest caz. Prin urmare, plăcerea trebuie raportată la consecințe, demnitate și virtute, nu ridicată fără distincții deasupra tuturor celorlalte valori. Aceasta nu înseamnă că bucuria ar fi rea în sine.
Exemplu scris de Zece, nu singurul răspuns bun.
II.C6 p
Construiți un exemplu de acțiune considerată morală, din perspectiva eticii deontologice. 6 puncte
Verifică-te pe barem
Un exemplu de răspuns
O elevă găsește răspunsurile unui test și refuză să le folosească, deși nu ar fi descoperită. Ea consideră că o regulă prin care fiecare copiază când îi convine nu poate fi acceptată ca lege universală și că ceilalți candidați trebuie respectați. Din perspectivă kantiană, valoarea morală vine din motivul datoriei și din maxima aleasă, nu doar din teama de sancțiune.
Exemplu scris de Zece, nu singurul răspuns bun.
Subiectul al III-lea 30 p
Textul 1
Glaucon: Că cei ce practică dreptatea o fac fără voie, din pricina neputinței de a face nedreptăți, am înțelege lesne, dacă ne-am gândi în felul următor: să dăm și dreptului și celui nedrept îngăduința să facă ce vor și apoi să-i urmărim privind încotro îi va duce pofta fiecăruia. Ei bine, îl vom prinde pe omul cel drept în flagrant delict, îndreptându-se spre aceeași țintă ca omul nedrept datorită poftei de a avea mai mult, pe care orice fire o urmărește ca pe un bine - doar legea și forța o conduc spre prețuirea egalității (…). (
Platon, Republica
)
III.A.14 p
Identificați teza filosofică la care face referire textul dat. 4 puncte
Verifică-te pe barem
Un exemplu de răspuns
Glaucon susține în fragment că oamenii respectă dreptatea din neputința de a comite nedreptăți fără urmări, iar legea și forța le limitează dorința de a avea mai mult.
Exemplu scris de Zece, nu singurul răspuns bun.
III.A.210 p
Evidențiați, în aproximativ o jumătate de pagină, o corelație existentă între termenii dreptate și lege, utilizând termenii menționați în sens filosofic. 10 puncte
Verifică-te pe barem
Un exemplu de răspuns
Dreptatea este conduita care respectă ceea ce se cuvine celorlalți și regulile vieții comune. Legea este norma publică susținută de instituții și sancțiuni. În argumentul lui Glaucon din fragment, oamenii respectă dreptatea din neputința de a comite nedreptăți fără consecințe; legea și forța îi îndreaptă spre egalitate.
Corelația exprimă rolul constrângerii juridice în limitarea dorinței de a avea mai mult. De exemplu, controlul unui concurs poate descuraja favorizarea rudelor. Totuși, prezentarea provocării lui Glaucon nu dovedește că orice persoană ar fi incapabilă să acționeze drept fără teamă. Un om poate respecta regula și din convingere morală. Prin urmare, legea susține dreptatea publică, dar relația dintre sancțiune și motivația morală rămâne o problemă care cere argumentare, nu o generalizare despre toți oamenii.
Exemplu scris de Zece, nu singurul răspuns bun.
III.A.36 p
Formulați un punct de vedere personal referitor la actualitatea perspectivei filosofice prezentată în textul dat. 6 puncte
Verifică-te pe barem
Un exemplu de răspuns
Consider actuală provocarea lui Glaucon despre rolul sancțiunii, dar resping concluzia că toți oamenii sunt drepți numai de teamă. De exemplu, controlul unui concurs poate împiedica favoritismul, însă un evaluator poate refuza o mită și când știe că nu ar fi descoperit. Acest caz arată posibilitatea unei motivații morale interioare. Prin urmare, legea este necesară pentru protecția publică, dar nu epuizează toate temeiurile conduitei drepte. Fragmentul prezintă o teză de examinat, nu verdictul final al lui Platon asupra omului.
Exemplu scris de Zece, nu singurul răspuns bun.
Textul 2
Având în vedere teza lui Aristotel, potrivit căreia omul este, prin natura sa, o ființă socială:
III.B.16 p
Argumentați, în aproximativ cinci rânduri, în favoarea ideii/tezei filosofice prezentate în enunț. 6 puncte
Verifică-te pe barem
Un exemplu de răspuns
Susțin teza naturii sociale a omului. Limbajul, regulile și cooperarea se formează în relații cu ceilalți, nu numai prin viață izolată. De exemplu, copilul învață să promită și să respecte o regulă în familie și comunitate. Prin urmare, sociabilitatea contribuie la dezvoltarea persoanei și la viața ei rațională.
Exemplu scris de Zece, nu singurul răspuns bun.
III.B.24 p
Ilustrați, printr-un exemplu concret, modul în care cunoașterea, de către un adolescent, a unor perspective/teorii filosofice cu privire la natura umană, poate contribui la dezvoltarea atitudinii critice a acestuia față de valoarea și certitudinea cunoștințelor sale despre om. 4 puncte
Verifică-te pe barem
Un exemplu de răspuns
O adolescentă compară ideea lui Aristotel despre sociabilitate cu teza lui Sartre despre alegeri. În loc să afirme că orice comportament al colegului este dat din naștere, ea întreabă ce ține de context și ce ține de asumarea persoanei. Compararea teoriilor o ajută să distingă interpretarea de certitudine și să își revizuiască judecata când apar argumente noi.
Exemplu scris de Zece, nu singurul răspuns bun.
Vrei să-ți scriem când apare ceva nou pentru Bacalaureat?
Îți scriem când punem subiecte oficiale noi explicate, în ziua examenului cu grila și rezultatele și, rar, când avem nevoie de ajutorul tău. Cel mult 2 emailuri pe lună, plus zilele de examen. Doar despre Bacalaureat.
Gata! Ți-am trimis un email de confirmare. Dacă nu-l vezi, uită-te și în Promoții sau Spam.